本文關(guān)鍵詞：后大眾化階段高等教育質(zhì)量保障的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)

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【摘要】：基于世界高等教育質(zhì)量保障的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),后大眾化階段高等教育質(zhì)量保障的實(shí)施主體、目標(biāo)、手段以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將呈現(xiàn)出不同于大眾化階段高等教育質(zhì)量保障的特點(diǎn)。在后大眾化階段,政府在高等教育質(zhì)量保障中的角色、社會(huì)各界對(duì)質(zhì)量保障的關(guān)注點(diǎn)、質(zhì)量保障文化的理念以及質(zhì)量保障的范疇等呈現(xiàn)新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。因此,對(duì)已逐步進(jìn)入后大眾化階段的中國(guó)高等教育質(zhì)量保障體制建設(shè)來說,應(yīng)積極樹立以學(xué)習(xí)者為中心的質(zhì)量保障理念;營(yíng)造以質(zhì)量文化為靈魂、以保障制度為載體的質(zhì)量保障氛圍;設(shè)計(jì)具有全球視野、國(guó)際普遍認(rèn)同的質(zhì)量保障框架。
【作者單位】： 吉林大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 后大眾化階段 高等教育質(zhì)量 質(zhì)量保障
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(12YJC880147)
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 高等教育后大眾化(post-massification)是日本學(xué)者有本章在運(yùn)用美國(guó)學(xué)者馬丁·特羅的大眾化理論考察日本高等教育狀況時(shí)提出的,他發(fā)現(xiàn),進(jìn)入大眾化后期的日本高等教育在管理體制、經(jīng)費(fèi)來源和學(xué)生入學(xué)方式等方面出現(xiàn)了與馬丁·特羅大眾化理論不相符的情況,他將這些“區(qū)別”所處

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本文編號(hào)：927068