本文關鍵詞：談畢業(yè)創(chuàng)作課——2016屆版畫系畢業(yè)創(chuàng)作課教學隨筆

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【摘要】：正畢業(yè)創(chuàng)作是考核本科4年課程所學程度的集中體現(xiàn),其中3年時間的課程設置的目的,是為了畢業(yè)創(chuàng)作做基礎準備。從總體上看,三年的課程應是視覺積累逐級遞進的過程,但是,能夠達到要求的有多少,或者說是學生真正的知識累積與創(chuàng)作能力的提升,是否與所設置課程同步吻合。事實上只有一少部分能夠達到要求,而大部分學生達不到預期效果,近些年畢業(yè)班的情況尤其明顯,主要問題體現(xiàn)在以下幾個方面。
【關鍵詞】： 作課;課程設置;畢業(yè)創(chuàng)作;創(chuàng)作能力;版畫系;生達;學程;中體;語言表現(xiàn);三年;
【正文快照】： 畢業(yè)創(chuàng)作是考核本科4年課程所學程度的集中體現(xiàn),其中3年時間的課程設置的目的,是為了畢業(yè)創(chuàng)作做基礎準備。從總體上看,三年的課程應是視覺積累逐級遞進的過程,但是,能夠達到要求的有多少,或者說是學生真正的知識累枳與創(chuàng)作能力的提升,是否與所設置課程同步吻合。事實上只有一

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