本文關(guān)鍵詞：談畢業(yè)創(chuàng)作課——2016屆版畫系畢業(yè)創(chuàng)作課教學(xué)隨筆

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【摘要】：正畢業(yè)創(chuàng)作是考核本科4年課程所學(xué)程度的集中體現(xiàn),其中3年時(shí)間的課程設(shè)置的目的,是為了畢業(yè)創(chuàng)作做基礎(chǔ)準(zhǔn)備。從總體上看,三年的課程應(yīng)是視覺(jué)積累逐級(jí)遞進(jìn)的過(guò)程,但是,能夠達(dá)到要求的有多少,或者說(shuō)是學(xué)生真正的知識(shí)累積與創(chuàng)作能力的提升,是否與所設(shè)置課程同步吻合。事實(shí)上只有一少部分能夠達(dá)到要求,而大部分學(xué)生達(dá)不到預(yù)期效果,近些年畢業(yè)班的情況尤其明顯,主要問(wèn)題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
【關(guān)鍵詞】： 作課;課程設(shè)置;畢業(yè)創(chuàng)作;創(chuàng)作能力;版畫系;生達(dá);學(xué)程;中體;語(yǔ)言表現(xiàn);三年;
【正文快照】： 畢業(yè)創(chuàng)作是考核本科4年課程所學(xué)程度的集中體現(xiàn),其中3年時(shí)間的課程設(shè)置的目的,是為了畢業(yè)創(chuàng)作做基礎(chǔ)準(zhǔn)備。從總體上看,三年的課程應(yīng)是視覺(jué)積累逐級(jí)遞進(jìn)的過(guò)程,但是,能夠達(dá)到要求的有多少,或者說(shuō)是學(xué)生真正的知識(shí)累枳與創(chuàng)作能力的提升,是否與所設(shè)置課程同步吻合。事實(shí)上只有一

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