本文關(guān)鍵詞：以“供給側(cè)改革”創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)我國(guó)高校新聞傳播教育的“新常態(tài)”

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【摘要】："供給側(cè)改革"是習(xí)近平同志于中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議上提出的國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革新概念、新思路、新內(nèi)涵,并逐漸成為各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)改革發(fā)展的總體指導(dǎo)思想。我國(guó)新聞傳播教育歷經(jīng)多年發(fā)展,取得了令人矚目的成績(jī),但同時(shí)也面臨媒介環(huán)境與生態(tài)巨變所引發(fā)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校新聞傳播教育迫切需要通過"供給側(cè)改革"來(lái)實(shí)現(xiàn)體系重構(gòu)和模式轉(zhuǎn)型,從而更好地適應(yīng)傳媒單位對(duì)新聞人才的新要求。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)社科處;天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 新聞傳播教育 “供給側(cè)改革” 新常態(tài) 傳媒人才
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目“部校共建背景下新聞傳播教育教學(xué)體系的改革與重構(gòu)”(項(xiàng)目編號(hào):HE1029)的研究成果
【分類號(hào)】：G642;G210-4
【正文快照】： 自1918年10月北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)成立至今,我國(guó)的新聞傳播教育伴隨著時(shí)代與社會(huì)變遷已走過近百年歷史,為國(guó)家培養(yǎng)幾百萬(wàn)各類傳媒人才,這是新聞傳播教育不可抹煞的歷史功績(jī),但似乎公眾對(duì)傳媒人才和傳媒現(xiàn)狀并不十分滿意。那么問題到底出在哪里?是“需求側(cè)”導(dǎo)向偏移還是“供

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3 陳s，

本文編號(hào)：862077