本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)可視化對某高校學(xué)生行為分析的呈現(xiàn)

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【摘要】：本研究主要從數(shù)據(jù)分析角度(Big Data),針對山東省內(nèi)某大學(xué)2013-2015年度畢業(yè)的學(xué)生和部分在校學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫抽取做分析,最終通過大數(shù)據(jù)挖掘方法維度分析出成果關(guān)系,并以靈活的圖表形式呈現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和日常行為之間的關(guān)系。本研究基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要來自調(diào)取某高校的校園網(wǎng)一卡通、圖書館、教學(xué)系統(tǒng)、上網(wǎng)行為審計(jì)等的應(yīng)用系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫,結(jié)合各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的表結(jié)構(gòu)特征,提取各數(shù)據(jù)庫內(nèi)的關(guān)鍵字段,針對非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)做篩檢過濾,通過大數(shù)據(jù)分析方法,將學(xué)生的日常生活行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)關(guān)系圖表。數(shù)據(jù)挖掘使用聚類、關(guān)系規(guī)則和序列模式挖掘,并結(jié)合非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的文本內(nèi)容做歸類抽取,采用可視化圖表和地圖方式呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)分析的描述。過程定義建模平臺針對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗,建模平臺是自定義算子開發(fā),在自研集成平臺實(shí)現(xiàn)的,集成平臺是基于開源平臺結(jié)合教育行業(yè)數(shù)據(jù)模型開發(fā),底層語言使用Java,平臺作為二次開發(fā)的工具,使用基本的SQL語句編程代碼,極大簡便了工作環(huán)節(jié)中Java眾多算子環(huán)節(jié)復(fù)雜度,對于大數(shù)據(jù)平臺搭建提供了非常簡便的方法。本研究初期前端數(shù)字可視化圖表平臺使用Echarts呈現(xiàn),后期結(jié)合使用數(shù)據(jù)挖掘分析細(xì)粒度將遷移到HTML5,現(xiàn)階段Echarts的圖表非常靈活,表現(xiàn)力和動畫效果能夠完全展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果的直觀性,可以達(dá)到數(shù)字化的立體感效果。這項(xiàng)研究的總體平臺是構(gòu)建虛擬化平臺用Linux操作系統(tǒng)、Tomcat發(fā)布的WEB服務(wù)器,所有的硬件平臺為大學(xué)信息中心的建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】：高校 大數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)分析 數(shù)字可視化
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G647;TP311.13
【目錄】：

• 摘要9-10
• ABSTRACT10-11
• 第一章 引言11-17
• 1.1 研究背景和課題提出11
• 1.2 研究的目的和意義11-14
• 1.2.1 研究的目的11-13
• 1.2.2 研究的意義13-14
• 1.3 研究的內(nèi)容和主要方法14-15
• 1.4 論文內(nèi)容安排15-17
• 第二章 高校大數(shù)據(jù)分析與呈現(xiàn)的研究現(xiàn)狀17-28
• 2.1 大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的起源17
• 2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀17-20
• 2.3 大數(shù)據(jù)分析的關(guān)鍵技術(shù)20-21
• 2.4 大數(shù)據(jù)采集技術(shù)21
• 2.5 大數(shù)據(jù)預(yù)處理方法21-25
• 2.5.1 大數(shù)據(jù)存儲及管理22-23
• 2.5.2 大數(shù)據(jù)分析及挖掘23-25
• 2.5.3 大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和應(yīng)用25
• 2.6 高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用難點(diǎn)與對策25-28
• 2.6.1 數(shù)據(jù)集成25-26
• 2.6.2 數(shù)據(jù)分析方法26
• 2.6.3 數(shù)據(jù)隱私26-28
• 第三章 某高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用需求分析及設(shè)計(jì)思路28-31
• 3.1 某高校簡介28
• 3.2 某高校大數(shù)據(jù)分析需求現(xiàn)狀28
• 3.3 大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)思路與方法28-31
• 3.3.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源28-29
• 3.3.2 虛擬化計(jì)算資源29
• 3.3.3 大數(shù)據(jù)平臺組成29-31
• 第四章 某高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺的建設(shè)方案與實(shí)現(xiàn)31-47
• 4.1 大數(shù)據(jù)挖掘平臺建設(shè)方案綜述31
• 4.2 現(xiàn)有信息中心機(jī)房設(shè)施改造31-32
• 4.3 本研究過程定義建模介紹32-33
• 4.4 某高校數(shù)據(jù)挖掘方法說明33-37
• 4.4.1 自定義算子開發(fā)33
• 4.4.2 部分自定義算法代碼33-34
• 4.4.3 動態(tài)聚類算法代碼34-37
• 4.5 某高校數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)37-41
• 4.5.1 主流的圖表展示37-41
• 4.5.1.1 學(xué)生消費(fèi)情況數(shù)據(jù)可視化代碼38
• 4.5.1.2 學(xué)生借書情況可視化代碼38-39
• 4.5.1.3 學(xué)生上網(wǎng)分析情況可視化代碼39-41
• 4.6 大數(shù)據(jù)挖掘成果分析呈現(xiàn)41-47
• 4.6.1 各生源地學(xué)生招生質(zhì)量42-43
• 4.6.2 學(xué)生圖書閱讀情況43-44
• 4.6.3 學(xué)生消費(fèi)分布情況44-45
• 4.6.4 學(xué)生成績的影響因素45
• 4.6.5 學(xué)生上網(wǎng)行為分析45-46
• 4.6.6 畢業(yè)生就業(yè)率和專業(yè)對口率46-47
• 第五章 本研究的總結(jié)與展望47-49
• 5.1 本研究的總結(jié)47
• 5.1.1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)豐富性47
• 5.1.2 數(shù)據(jù)抽取有效性47
• 5.1.3 數(shù)據(jù)模型多樣性47
• 5.2 本研究未來展望47-49
• 5.2.1 某高�？蒲许�(xiàng)目支撐47-48
• 5.2.2 高校行業(yè)大數(shù)據(jù)分析平臺聯(lián)盟48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 致謝52-53
• 附件53

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