本文關(guān)鍵詞：基于AGIL模型的高校資助育人模式研究

  更多相關(guān)文章： 帕森斯 “AGIL”模型 高校 資助育人

【摘要】：高校資助育人體系作為高校發(fā)展和育人過程中的一個(gè)重要子系統(tǒng),其存在與發(fā)展直接影響到高校教育系統(tǒng)乃至社會(huì)其它子系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。結(jié)構(gòu)功能主義代表帕森斯提出的"AGIL"模型理論認(rèn)為,每個(gè)行動(dòng)系統(tǒng)都存在四種功能,評(píng)價(jià)一種制度或系統(tǒng)是否存在問題,就要明確這項(xiàng)制度或說是結(jié)構(gòu)所期望實(shí)現(xiàn)的功能,再反觀能實(shí)現(xiàn)這功能的標(biāo)準(zhǔn)要素是什么,最后考查資助制度是否包括這些要素。本研究通過"AGIL"模型中調(diào)適、目標(biāo)達(dá)成、整合、模式維持等四個(gè)維度來對(duì)高校資助工作的重要性及其存在的問題進(jìn)行剖析,從而對(duì)資助工作中存在的問題提出合理性建議,以期能對(duì)當(dāng)前的高校資助育人研究提供一個(gè)新的研究思路。
【作者單位】： 滁州學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 帕森斯 “AGIL”模型 高校 資助育人
【基金】：安徽省質(zhì)量工程大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目(2015ckjh100) 滁州學(xué)院科研項(xiàng)目(2015SZ04)
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 當(dāng)前,我國高校資助育人工作處在一個(gè)變革時(shí)期,高校資助系統(tǒng)本身存在的問題不斷凸顯,例如貧困生的精準(zhǔn)甄別、學(xué)生資助需求的轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢(shì)下資助形式的轉(zhuǎn)變、獎(jiǎng)助學(xué)金的后續(xù)使用和管理、資助的效能等等領(lǐng)域都存在有待商榷和解決的問題。現(xiàn)階段高校資助工作只停留在“經(jīng)濟(jì)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 季衛(wèi)兵;;從帕森斯AGIL圖式看大學(xué)生自主發(fā)展[J];教育評(píng)論;2014年06期

2 ;基于AGIL模型的職業(yè)教育發(fā)展分析[J];職教論壇;2013年34期

3 肖鳳翔;董顯輝;;基于AGIL模型的職業(yè)教育發(fā)展分析[J];天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

4 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：853341