本文關(guān)鍵詞：“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《重慶工商大學(xué)》 2014年

“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用研究

唐淑玲  

【摘要】：隨著微博、微信的產(chǎn)生，移動終端技術(shù)的更新與廣泛應(yīng)用，以及微公益事業(yè)的蓬勃發(fā)展，“微時代”已經(jīng)形成。馬克思主義認為，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟基礎(chǔ)。隨著信息技術(shù)在社會生活中的廣泛運用，使人們的溝通方式、生活方式發(fā)生了巨大變化，從而改變著到人們的思想觀念，進而影響著人們的社會生活，特別是對信息技術(shù)非常敏感的大學(xué)生的學(xué)習、生活，這就對當代大學(xué)生的思想政治教育提出了新的要求。 大學(xué)生思想政治教育載體是大學(xué)生思想政治教育實踐過程中的重要因素，因此，了解“微時代”特征，進行“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用研究，是當前思想政治教育研究的重要理論和實踐課題。本文從“微時代”的相關(guān)界定及特征入手考察思想政治教育的新載體，以“微時代”所展現(xiàn)的移動終端，微博、微信，微公益三種載體的新形式為背景，以相關(guān)實證研究的結(jié)果分析為基礎(chǔ)，揭示“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用存在的問題，并對影響這些問題的因素進行分析，提出微時代背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用的策略思考。 通過問卷調(diào)查和個案分析，我們認為在“微時代”，，通過移動終端，微博、微信，微公益三種載體的新形式，大學(xué)生思想政治教育的時空性得到擴展，思想政治教育的時效性得以增強，思想政治教育的形式有所更新，思想政治教育內(nèi)容更加豐富；但同時又收到嚴峻的挑戰(zhàn)：微主題的去中心化動搖了大學(xué)生思想政治教育的權(quán)威,信息傳播的多向性降低了大學(xué)生思想政治教育的信息反饋,信息的高速更新促使大學(xué)生思想政治教育實施程序的改革,形式主義之風弱化了大學(xué)生思想政治教育的生機和活力。為此，需要我們從積極創(chuàng)建微平臺，及時發(fā)布微信息，努力縮小微距離及發(fā)展創(chuàng)新微活動四個方面創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用，增強大學(xué)生思想政治教育的針對性和時效性。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：重慶工商大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

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