本文關(guān)鍵詞：高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的相關(guān)性研究

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【摘要】：高等教育與城市發(fā)展緊密相關(guān),二者相互促進(jìn)與制約,高等教育發(fā)展中的諸多影響因素在城市發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要意義。因此對(duì)高等教育發(fā)展水平與城市發(fā)展進(jìn)行相關(guān)性分析,有利于推進(jìn)高等教育的發(fā)展和城市競(jìng)爭(zhēng)力的提升,為高等教育與城市在雙向互動(dòng)發(fā)展中提供更多的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。文中分別通過(guò)理論研究和實(shí)證研究手段展開(kāi),通過(guò)理論研究總結(jié)了高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究。從縱向和橫向雙向視角,從互動(dòng)機(jī)理、關(guān)聯(lián)性分析、實(shí)證分析以及實(shí)現(xiàn)機(jī)制等層面對(duì)其進(jìn)行了綜述。特別是對(duì)高等教育與城市發(fā)展的互動(dòng)研究,從以往的研究成果中提取了高等教育與城市發(fā)展的互動(dòng)理論觀點(diǎn),主要是分析高等教育與城市發(fā)展之間的雙向互動(dòng)效應(yīng)和機(jī)制。在實(shí)證分析中分別進(jìn)行了相關(guān)性分析、回歸分析以及因子分析。一是在高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)聯(lián)性分析中對(duì)高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的相關(guān)性進(jìn)行量化的數(shù)據(jù)呈現(xiàn),以我國(guó)兩大民間大學(xué)排行榜為例,對(duì)相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行主因子分析。二是在高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析中,分別選取東中西部的南京、杭州、武漢、合肥和成都、西安這六個(gè)典型性城市,對(duì)這三大區(qū)域六大城市進(jìn)行了相關(guān)性系數(shù)分析和回歸分析。文中得出的主要結(jié)論有：—是在高等教育城市競(jìng)爭(zhēng)力六個(gè)主因子分析中,提取出高等教育規(guī)模和高等教育投入兩個(gè)公因子,高等教育規(guī)模因子和高等教育投入因子在高等教育城市競(jìng)爭(zhēng)力影響因素是最大的,高等教育投入的增加會(huì)帶來(lái)高等教育的產(chǎn)出和規(guī)模效應(yīng),可以促進(jìn)城市發(fā)展的連帶效應(yīng)。二是城市發(fā)展隨著高等教育各指標(biāo)數(shù)值的增大而增大,說(shuō)明高等教育的發(fā)展水平有助于促進(jìn)城市的發(fā)展,進(jìn)而影響城市的競(jìng)爭(zhēng)力。在相關(guān)性分析和回歸性分析中,總體來(lái)看高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力存在著相關(guān)性,但其相關(guān)性要依據(jù)具體情況來(lái)分析,不能一概而論。三是高等教育發(fā)展與城市發(fā)展之間存在長(zhǎng)期顯著的相關(guān)關(guān)系,從所選六個(gè)城市來(lái)看,城市經(jīng)濟(jì)在高等教育發(fā)展中的地位相當(dāng)重要,高等教育的發(fā)展主要受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約,同時(shí)高水平的高等教育反過(guò)來(lái)也促進(jìn)了城市發(fā)展。四是高等教育發(fā)展與城市競(jìng)爭(zhēng)力存在區(qū)域差異。從文中六個(gè)城市分析來(lái)看,中西部城市高等教育競(jìng)爭(zhēng)力總體水平普遍不高,而東部城市因?yàn)槌鞘邪l(fā)展的優(yōu)勢(shì)其高等教育競(jìng)爭(zhēng)力有提升趨勢(shì)。問(wèn)題在于高等教育投入量的多少,與城市綜合實(shí)力有很大關(guān)系。而高等教育的不斷發(fā)展又意味著對(duì)城市的貢獻(xiàn)彈性系數(shù)加大。
【關(guān)鍵詞】：高等教育發(fā)展水平 城市競(jìng)爭(zhēng)力 經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：F299.2;G649.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 緒論11-23
• (一) 研究背景及價(jià)值11-14
• (二) 研究?jī)?nèi)容14-15
• (三) 研究方法及數(shù)據(jù)的來(lái)源15-17
• (四) 核心概念17-18
• (五) 相關(guān)理論基礎(chǔ)18-23
• 一、文獻(xiàn)綜述23-37
• (一) 文獻(xiàn)趨勢(shì)分析23-27
• (二) 觀點(diǎn)分類綜述27-35
• (三) 文獻(xiàn)述評(píng)35-37
• 二、高等教育與城市發(fā)展的互動(dòng)分析37-44
• (一) 高等教育對(duì)城市發(fā)展的影響37-39
• (二) 城市發(fā)展對(duì)高等教育的影響39-41
• (三) 高等教育與城市發(fā)展互動(dòng)效應(yīng)分析41-44
• 三、高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)聯(lián)分析44-55
• (一) 高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的基本假定44-45
• (二) 2014武書(shū)連大學(xué)排行榜與城市競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)聯(lián)性45-47
• (三) 網(wǎng)大版中國(guó)高等教育城市競(jìng)爭(zhēng)力排行榜與城市競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)聯(lián)性47-52
• 1. 高等教育城市競(jìng)爭(zhēng)力排名47-49
• 2. 高等教育城市競(jìng)爭(zhēng)力的因子分析49-51
• 3. 高等教育城市競(jìng)爭(zhēng)力公共因子的方差貢獻(xiàn)51-52
• (四) 總結(jié)52-55
• 1. 以增加高等教育投入為手段53-54
• 2. 以穩(wěn)定高等教育規(guī)模為目的54-55
• 四、高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析55-86
• (一) 城市競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)選取—以東中西部的六個(gè)城市為例55-62
• 1. 城市競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)的來(lái)源與選取55-60
• 2. 城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)的構(gòu)建60-62
• (二) 高等教育發(fā)展水平的指標(biāo)選取62-65
• 1. 高等教育發(fā)展水平指標(biāo)選取的依據(jù)62-63
• 2. 高等教育發(fā)展水平指標(biāo)的確立63-64
• 3. 高等教育與城市競(jìng)爭(zhēng)力相關(guān)性的測(cè)量方式64-65
• (三) 高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的相關(guān)性分析65-74
• 1. 高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的基本假設(shè)65
• 2. 高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的相關(guān)性分析65-74
• (四) 高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析結(jié)果74-86
• 1. 高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的相關(guān)性分析結(jié)果74-79
• 2. 高等教育發(fā)展水平與城市競(jìng)爭(zhēng)力的回歸分析結(jié)果79-83
• 3. 研究結(jié)論83-84
• 4. 研究不足84-86
• 五、高等教育發(fā)展與城市競(jìng)爭(zhēng)力提升的建議86-91
• (一) 完善高等教育發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制86-87
• (二) 促進(jìn)高等教育與城市發(fā)展的多重協(xié)調(diào)機(jī)制87-89
• (三) 高等教育推動(dòng)城市競(jìng)爭(zhēng)力的政策建議89-91
• 參考文獻(xiàn)91-100
• 后記100-101
• 致謝101-103
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果103-104

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：814503