本文關(guān)鍵詞：香港教師教育國際化的歷程與路徑——基于香港教育學(xué)院的案例研究

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【摘要】：香港教育學(xué)院三級學(xué)位制的建立和教師教育課程的轉(zhuǎn)型使其教師教育與國際接軌并參與國際競爭,其愿景中的國際化目標經(jīng)歷了從發(fā)展成為亞太地區(qū)一流的高等學(xué)府到一流的教育大學(xué)的變化。相應(yīng)地,教院的組織策略和項目策略規(guī)劃中都一致體現(xiàn)了國際化維度,尤其是《國際化策略》進一步全面地制定了國際化的發(fā)展路徑和階段性目標。教院的國際化已經(jīng)在國際教師與學(xué)生、建立國際網(wǎng)絡(luò)和進入大陸市場等方面取得了顯著成效。教院的國際化成就是其國際化策略的成功,但同時也跟香港高等教育的傳統(tǒng)、社會環(huán)境和香港自身的國際地位密不可分。但是,國際化策略中存在的最大問題是本土身份危機,這個危機將最終影響到教師教育國際化的方向、成效和可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)大學(xué)教育科學(xué)研究院;香港珠海學(xué)院優(yōu)質(zhì)教與學(xué)中心;
【關(guān)鍵詞】： 香港 教師教育 國際化 香港教育學(xué)院
【基金】：教育部人文社會科學(xué)一般項目(11YJC880104)成果
【分類號】：G659.2
【正文快照】： 2.香港珠海學(xué)院優(yōu)質(zhì)教與學(xué)中心,中國香港)引言:高等教育國際化與香港教育學(xué)院的蛻變關(guān)于高等教育國際化的定義很多,在20世紀80年代末,主要是指院校層面的一系列活動。如Arumvan de Water認為國際化是指“國際研究、國際教育交流和技術(shù)合作中的各種活動、項目和服務(wù)”。[1]隨

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3 記者 易運文;香港中小學(xué)校長來廣州深圳交流[N];光明日報;2003年

4 記者　 張繭;港澳13所高校在湘招生[N];湖南日報;2006年

5 通訊員　 小昭 記者　 曉亮;13所港澳高校在我省招自費生[N];蘇州日報;2006年

6 本報記者 練玉春;亞洲視野下的教師教育[N];光明日報;2009年

7 記者 周元;港澳16所高校今年繼續(xù)在我省攬才[N];海南日報;2010年

8 香港大學(xué)教育學(xué)院 李輝;幼兒教育：從無人過問到大力發(fā)展[N];中國教育報;2007年

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本文編號：812311