本文關(guān)鍵詞：從STEM到STEAM——美國拉菲特學(xué)院STEAM活動營述評

  更多相關(guān)文章： STEM STEAM 活動營 非正式教育

【摘要】：STEM是科學(xué)(Sci ence)、技術(shù)(Technol ogy)、工程(Engi neer i ng)和數(shù)學(xué)(Mat hemat i cs)的簡稱,STEM教育強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉融合。為了解決學(xué)校教育中的STEM教育在時(shí)間、資源上的局限性,科學(xué)教育界積極探索在非正式教育環(huán)境開展STEM教育的可行性。本文以美國拉斐特學(xué)院創(chuàng)辦的STEM活動營項(xiàng)目為例,對其目標(biāo)、課程設(shè)置、組織形式和評價(jià)策略進(jìn)行分析,以期對我國STEM教育在非正式教育中的拓展有所啟發(fā)。
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院環(huán)境科學(xué)學(xué)院;南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： STEM STEAM 活動營 非正式教育
【基金】：2015年江蘇教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“基于國際視域的科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)與實(shí)踐研究”(B-a/2015/01/050) 2016年南京曉莊學(xué)院大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)重點(diǎn)項(xiàng)目“科學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及啟示”(2016SRTP1009)
【分類號】：G649.712
【正文快照】： STEM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Mathematics)的簡稱。但STEM教育并不是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的簡單疊加,而是強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉融合,將四門學(xué)科內(nèi)容組合形成有機(jī)整體,以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力[1]。近30年來,作為保持科技，

本文編號：791619