本文關(guān)鍵詞：女大學(xué)生榮辱觀教育模式創(chuàng)新研究

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【摘要】：隨著十八大的結(jié)束,社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的建立,社會(huì)各界都在研究如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到具體的行業(yè)領(lǐng)域中去,高校作為意識(shí)形態(tài)和思想政治教育的前沿陣地,深入研究如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育顯得尤為重要。女大學(xué)生榮辱觀教育作為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容,關(guān)乎女大學(xué)生的身心健康及未來(lái)發(fā)展,日益受到學(xué)者們的普遍關(guān)注。隨著高校的發(fā)展,女大學(xué)生的數(shù)量呈現(xiàn)日益上升的趨勢(shì),女大學(xué)生的特質(zhì)也使得教育管理的難度不斷增大�，F(xiàn)代化背景下多元文化的發(fā)展,引起各種文化思潮的交鋒,對(duì)傳統(tǒng)的倫理道德形成了一定沖擊,帶來(lái)了人們思想觀念、生活方式及價(jià)值取向的多樣化,對(duì)當(dāng)前女大學(xué)生榮辱觀教育構(gòu)成諸多挑戰(zhàn)。因此,我們必須對(duì)女大學(xué)生的榮辱觀教育予以更多重視,維護(hù)女大學(xué)生的身心健康。本文主要以XXX高校為例,通過(guò)對(duì)我國(guó)女大學(xué)生榮辱觀教育的歷史發(fā)展、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、存在問(wèn)題及原因的分析,提出新時(shí)期我國(guó)女大學(xué)生榮辱觀教育的創(chuàng)新思路,更好的加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生的榮辱觀教育,進(jìn)一步提升女大學(xué)生榮辱觀教育的實(shí)效性。緒論部分簡(jiǎn)要綜述了學(xué)界對(duì)榮辱觀的概念、特征、形成等榮辱觀教育問(wèn)題的基本看法,分析了榮辱觀教育的基本途徑、基本原則和研究現(xiàn)狀,闡明了女大學(xué)生榮辱觀教育創(chuàng)新研究的必要性。第一部分,女大學(xué)生榮辱觀教育的內(nèi)涵及意義。通過(guò)分析女大學(xué)生榮辱觀教育內(nèi)涵、本質(zhì)、正確的價(jià)值觀和基本形式,提出了女大學(xué)生榮辱觀教育的基本內(nèi)容,闡釋了女大學(xué)生榮辱觀教育對(duì)其個(gè)性培養(yǎng)、高校發(fā)展和社會(huì)生活中所起到的現(xiàn)實(shí)意義。第二部分,女大學(xué)生榮辱觀教育的發(fā)展歷史及面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。建國(guó)初始階段、改革發(fā)展階段和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期階段的時(shí)代精神各有其特點(diǎn),榮辱觀的標(biāo)準(zhǔn)有一定差異,因此,大學(xué)生榮辱觀教育也有其時(shí)代特征。新時(shí)期女大學(xué)生榮辱觀教育受性別地位、多元文化、社會(huì)環(huán)境、多媒體等多方面因素的影響,面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這就需要我們既要繼承傳統(tǒng)榮辱觀的精華,又要根據(jù)當(dāng)前的時(shí)代精神,加強(qiáng)女大學(xué)生榮辱觀教育。第三部分,當(dāng)前女大學(xué)生榮辱觀教育存在的問(wèn)題及原因分析。由于女大學(xué)生榮辱觀教育力度薄弱、教育形式重于內(nèi)容、為增加工作績(jī)效而加大了榮辱觀教育形式工程等因素的影響,使得當(dāng)前的榮辱觀教育存在目標(biāo)抽象化、形式單一化、方法傳統(tǒng)化、內(nèi)容理想化的問(wèn)題。第四部分,新時(shí)期我國(guó)女大學(xué)生榮辱觀教育的創(chuàng)新思路。女大學(xué)生較之于男大學(xué)生在榮辱觀教育方面有自己的特質(zhì),但很多高校尤其是女子高校針對(duì)女大學(xué)生實(shí)施的榮辱觀教育對(duì)此有所忽視,仍普遍采用“大一統(tǒng)”的榮辱觀教育模式,在具體的教育成效方面顯得不盡人意。鑒于此,應(yīng)該加大女大學(xué)生的榮辱觀教育模式的創(chuàng)新,更新女大學(xué)生榮辱觀教育理念,優(yōu)化女大學(xué)生榮辱觀教育環(huán)境,拓展女大學(xué)生榮辱觀教育內(nèi)容,完善女大學(xué)生榮辱觀教育舉措。本文關(guān)于女大學(xué)生榮辱觀教育模式創(chuàng)新的研究,指出了當(dāng)前女大學(xué)生榮辱觀教育存在的問(wèn)題,分析了問(wèn)題的成因,提出了新時(shí)期女大學(xué)生榮辱觀教育的創(chuàng)新思路,對(duì)于進(jìn)一步研究和開(kāi)展女大學(xué)生榮辱觀教育具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：女大學(xué)生 榮辱觀 榮辱觀教育
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-10
• 緒論10-16
• (一) 研究背景10-11
• (二) 研究目的及意義11
• (三) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-15
• (四) 研究?jī)?nèi)容15-16
• (五) 研究方法16
• (六) 論文的創(chuàng)新點(diǎn)16
• 一、女大學(xué)生榮辱觀教育的內(nèi)涵及意義16-21
• (一) 女大學(xué)生榮辱觀教育的內(nèi)涵16-19
• (二) 女大學(xué)生榮辱觀教育的基本內(nèi)容19-20
• (三) 女大學(xué)生榮辱觀教育的現(xiàn)實(shí)意義20-21
• 二、女大學(xué)生榮辱觀教育的歷史發(fā)展及面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)21-25
• (一) 女大學(xué)生榮辱觀教育的歷史發(fā)展21-23
• 1. 女大學(xué)生榮辱觀教育的初始階段21-22
• 2. 女大學(xué)生榮辱觀教育的發(fā)展階段22
• 3. 女大學(xué)生榮辱觀教育的新階段22-23
• (二) 新時(shí)期女大學(xué)生榮辱觀教育面臨的挑戰(zhàn)23-25
• 1. 性別上的弱勢(shì)地位23
• 2. 多元文化的沖擊23-24
• 3. 社會(huì)環(huán)境的影響24
• 4. 社會(huì)媒體的滲透24-25
• 三、當(dāng)前女大學(xué)生榮辱觀教育存在的問(wèn)題及原因分析25-28
• (一) 女大學(xué)生榮辱觀教育存在的主要問(wèn)題25-27
• 1. 榮辱觀教育目標(biāo)抽象化25
• 2. 榮辱觀教育形式單一化25-26
• 3. 榮辱觀教育方法傳統(tǒng)化26
• 4. 榮辱觀教育內(nèi)容理想化26-27
• (二) 女大學(xué)生榮辱觀教育存在問(wèn)題的成因27-28
• 1. 對(duì)女大學(xué)生榮辱觀教育重視程度不夠27
• 2. 對(duì)女大學(xué)生榮辱觀教育缺乏應(yīng)有的力度27
• 3. 對(duì)女大學(xué)生榮辱觀教育形式重于內(nèi)容27-28
• 4. 女大學(xué)生榮辱觀教育外在因素的影響28
• 四、新時(shí)期我國(guó)女大學(xué)生榮辱觀教育的創(chuàng)新思路28-38
• (一) 更新女大學(xué)生榮辱觀教育理念28-29
• (二) 優(yōu)化女大學(xué)生榮辱觀教育環(huán)境29-31
• 1. 改善學(xué)校環(huán)境29-30
• 2. 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念30-31
• (三) 拓展女大學(xué)生榮辱觀教育內(nèi)容31-34
• 1. 女大學(xué)生的社會(huì)主義道德教育31-32
• 2. 女大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)道德教育32
• 3. 女大學(xué)生的勞動(dòng)觀念教育32-33
• 4. 女大學(xué)生的職業(yè)道德教育33-34
• (四) 完善女大學(xué)生榮辱觀教育舉措34-38
• 1. 不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科滲透34
• 2. 建設(shè)優(yōu)秀校園文化34-35
• 3. 積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)35-36
• 4. 抵制網(wǎng)絡(luò)不良影響36-38
• 結(jié)語(yǔ)38-39
• 注釋39-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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2 李靜;;從中學(xué)到大學(xué)社會(huì)主義榮辱觀教育內(nèi)容銜接現(xiàn)狀及對(duì)策[J];學(xué)理論;2012年15期

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5 劉明軒;;大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱文化[J];黨政干部論壇;2006年10期

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本文編號(hào)：770990