本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展初探

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展新要求、教育目標(biāo)發(fā)展新期待,大學(xué)生自身發(fā)展新需求,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)歷初步接觸、主動(dòng)建設(shè)、深入發(fā)展和逐步完善四個(gè)階段,體現(xiàn)出教育理念不斷更新、教育內(nèi)容不斷豐富、教育方法不斷完善的時(shí)代特征。本文以此為邏輯起點(diǎn),從橫縱向角度系統(tǒng)分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念、內(nèi)容、方法的發(fā)展體系,將分散于不同角度、不同時(shí)段的成果凝聚一體,推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育學(xué)科理論的科學(xué)化和綜合化發(fā)展。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念的發(fā)展主要體現(xiàn)在其內(nèi)在本質(zhì)構(gòu)成要素的變化上,具體表征為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育認(rèn)識(shí)觀、使命觀和發(fā)展觀的發(fā)展�；凇坝|網(wǎng)”的“負(fù)效應(yīng)”、著眼“建網(wǎng)”的“新陣地”、注重“信網(wǎng)”的“內(nèi)容化”,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念發(fā)展大致經(jīng)歷教育管控、溝通引導(dǎo)和內(nèi)容服務(wù)3個(gè)階段,今后對(duì)“網(wǎng)”的定位要實(shí)現(xiàn)從有形管理到無(wú)形管理的轉(zhuǎn)向與統(tǒng)一,對(duì)“人”的定位要實(shí)現(xiàn)工具理性到人文價(jià)值的轉(zhuǎn)向與統(tǒng)一,對(duì)“場(chǎng)”的定位要實(shí)現(xiàn)形式優(yōu)先到內(nèi)容為王的轉(zhuǎn)向與統(tǒng)一。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念發(fā)展引發(fā)教育內(nèi)容的更新。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容發(fā)展體現(xiàn)在規(guī)范性內(nèi)容、價(jià)值性內(nèi)容和需求性內(nèi)容的發(fā)展,大致經(jīng)歷以規(guī)范性內(nèi)容為核心的網(wǎng)絡(luò)道德教育、以價(jià)值性內(nèi)容為中心的網(wǎng)絡(luò)人本教育和以需求性內(nèi)容為重點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的階段性變化,今后要堅(jiān)持系統(tǒng)性與片段性相結(jié)合、政治性與草根性相結(jié)合、主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合、穩(wěn)定性與時(shí)代性相結(jié)合。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法受教育理念和教育內(nèi)容影響,是以理論化的知識(shí)形態(tài)、工具化的實(shí)施形態(tài)以及科學(xué)化的管理形態(tài)存在的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)成果的積累,由認(rèn)識(shí)方法、實(shí)施方法和管理方法構(gòu)建而成,大致經(jīng)歷以主題網(wǎng)站、電子郵件為主要工具的宣傳說(shuō)理法、以BBS、博客、即時(shí)通信工具為主要手段的對(duì)話疏導(dǎo)法、以微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主整合多種方式的滲透感染法的發(fā)展歷程,今后將朝著智能化、現(xiàn)代化和綜合化方向發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 理念 內(nèi)容 方法 發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-24
• 1.1 研究背景與研究意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 研究綜述13-22
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究綜述13-18
• 1.2.2 國(guó)外研究綜述18-20
• 1.2.3 研究述評(píng)20-22
• 1.3 研究重難點(diǎn)與創(chuàng)新之處22-24
• 1.3.1 研究重難點(diǎn)22
• 1.3.2 創(chuàng)新之處22-24
• 第2章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展概述24-37
• 2.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展闡釋24-28
• 2.1.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念界定24-25
• 2.1.2 發(fā)展的哲學(xué)意蘊(yùn)25-26
• 2.1.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵26-27
• 2.1.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的理論基礎(chǔ)27-28
• 2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的影響因素28-31
• 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展新要求28-29
• 2.2.2 教育目標(biāo)發(fā)展新期待29-30
• 2.2.3 大學(xué)生自身發(fā)展新需求30-31
• 2.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展歷程31-34
• 2.3.1 (1994——1998)初步形成31-32
• 2.3.2 (1999——2004)主動(dòng)建設(shè)32
• 2.3.3 (2005——2009)深入發(fā)展32-33
• 2.3.4 (2010——至今)逐步完善33-34
• 2.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的時(shí)代特征34-37
• 2.4.1 理念創(chuàng)新34-35
• 2.4.2 內(nèi)容創(chuàng)新35
• 2.4.3 方法創(chuàng)新35-37
• 第3章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念發(fā)展37-50
• 3.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念發(fā)展的突出表征37-39
• 3.1.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育認(rèn)識(shí)觀的發(fā)展37-38
• 3.1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育使命觀的發(fā)展38-39
• 3.1.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展觀的發(fā)展39
• 3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念發(fā)展形態(tài)的主要脈絡(luò)39-45
• 3.2.1 教育管控理念：基于“觸網(wǎng)”的“負(fù)效應(yīng)”40-41
• 3.2.2 溝通引導(dǎo)理念：著眼“建網(wǎng)”的“新陣地”41-43
• 3.2.3 內(nèi)容服務(wù)理念：注重“信網(wǎng)”的“內(nèi)容化”43-45
• 3.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念的發(fā)展取向45-50
• 3.3.1 對(duì)“網(wǎng)”的定位：有形管理到無(wú)形管理的轉(zhuǎn)向與統(tǒng)一46-47
• 3.3.2 對(duì)“人”的定位：工具理性到人文價(jià)值的轉(zhuǎn)向與統(tǒng)一47-48
• 3.3.3 對(duì)“場(chǎng)”的定位：形式優(yōu)先到內(nèi)容為王的轉(zhuǎn)向與統(tǒng)一48-50
• 第4章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容發(fā)展50-60
• 4.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容發(fā)展的鮮明體現(xiàn)50-52
• 4.1.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)范性內(nèi)容的發(fā)展50-51
• 4.1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育價(jià)值性內(nèi)容的發(fā)展51
• 4.1.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需求性內(nèi)容的發(fā)展51-52
• 4.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容發(fā)展形態(tài)的主要進(jìn)程52-56
• 4.2.1 網(wǎng)絡(luò)道德教育：以規(guī)范性內(nèi)容為核心52-53
• 4.2.2 網(wǎng)絡(luò)人本教育：以價(jià)值性內(nèi)容為中心53-54
• 4.2.3 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：以需求性內(nèi)容為重點(diǎn)54-56
• 4.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的發(fā)展要求56-60
• 4.3.1 系統(tǒng)性與片段性相結(jié)合56-57
• 4.3.2 政治性與草根性相結(jié)合57
• 4.3.3 主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合57-58
• 4.3.4 時(shí)代性與穩(wěn)定性相結(jié)合58-60
• 第5章 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法發(fā)展60-69
• 5.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法發(fā)展的基本表現(xiàn)60-62
• 5.1.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育認(rèn)識(shí)方法的發(fā)展60-61
• 5.1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施方法的發(fā)展61-62
• 5.1.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理方法的發(fā)展62
• 5.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法發(fā)展形態(tài)的主要軌跡62-65
• 5.2.1 宣傳說(shuō)理法：以主題網(wǎng)站、電子郵件為主要工具62-63
• 5.2.2 對(duì)話疏導(dǎo)法：以BBS、博客、即時(shí)通信工具為主要手段63-64
• 5.2.3 滲透感染法：以微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主整合多種方式64-65
• 5.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的發(fā)展趨勢(shì)65-69
• 5.3.1 智能化發(fā)展取向65-66
• 5.3.2 現(xiàn)代化發(fā)展取向66-67
• 5.3.3 綜合化發(fā)展取向67-69
• 結(jié)語(yǔ)69-71
• 參考文獻(xiàn)71-74
• 附錄A (攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文)74-75
• 致謝75-76

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本文編號(hào)：764671