本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前高校教師師德存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

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【摘要】：在高校,教師履行著教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的職責(zé)。當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)受到高校教師的師德水平的影響。認(rèn)真總結(jié)高校教師師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),全面分析當(dāng)前高校教師師德存在的主要問(wèn)題及原因,探尋師德建設(shè)應(yīng)對(duì)之策,具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。全文共分為三個(gè)部分：第一部分,通過(guò)厘清高校教師師德概念,分析提高高校教師師德水平五個(gè)方面的重要性：一是促進(jìn)高校教師全面發(fā)展和建設(shè)高素質(zhì)化隊(duì)伍的基本要求；二是培育社會(huì)主義新人和實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校育人目標(biāo)的迫切需要；三是協(xié)調(diào)師生關(guān)系和推進(jìn)高校和諧校園建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；四是完善教師正確感知和培育踐行高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)需求；五是凈化教育行業(yè)風(fēng)氣和實(shí)現(xiàn)社會(huì)文明的進(jìn)步的重要保證。第二部分,首先通過(guò)對(duì)武漢市的部分高等學(xué)府進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談：高校教師師德的主流是好的,但存在的問(wèn)題也十分突出,具體表現(xiàn)為愛(ài)崗敬業(yè)的價(jià)值觀念偏離,誨人不倦的師愛(ài)情感淡漠,科研學(xué)術(shù)的腐敗現(xiàn)象滋生,為人師表的師德形象欠佳等問(wèn)題；其次剖析高校教師師德中出現(xiàn)這些問(wèn)題的主要原因：經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)高校教育的強(qiáng)烈沖擊,社會(huì)理想化要求與教師個(gè)人追求的矛盾,高校教師管理與制度的缺陷,思想道德教育的缺乏以及部分教師自身師德修養(yǎng)的放松。第三部分,論文從重視高校教師師德工作；創(chuàng)新高校教師師德教育；營(yíng)造高校教師重德養(yǎng)德好氛圍以及建立健全高校教師師德有效機(jī)制等四個(gè)方面論述了解決當(dāng)前高校教師師德問(wèn)題的具體對(duì)策,更好地為高等教育教學(xué)服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：高校教師師德 問(wèn)題 原因 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G645.1
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 導(dǎo)言10-16
• (一) 問(wèn)題的提出及意義10-11
• 1. 問(wèn)題的提出10-11
• 2. 研究的意義11
• (二) 相關(guān)研究綜述11-15
• 1. 關(guān)于高校教師師德研究的總體概況11-12
• 2. 關(guān)于高校教師師德研究的主要內(nèi)容12-15
• (三) 研究思路與方法15-16
• 1. 研究思路15
• 2. 研究方法15-16
• 一、高校教師師德的內(nèi)涵及其重要性16-22
• (一) 高校教師師德的內(nèi)涵16-19
• 1. 古今中外傳統(tǒng)的師德觀16-18
• 2. 高校教師師德的概念18-19
• (二) 提高高校教師師德水平的重要性19-22
• 1. 促進(jìn)高校教師全面發(fā)展和建設(shè)高素質(zhì)化隊(duì)伍的基本要求19
• 2. 培養(yǎng)社會(huì)主義新人和實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校育人目標(biāo)的迫切需要19-20
• 3. 優(yōu)化師生關(guān)系和推進(jìn)高校和諧校園建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)20
• 4. 完善教師正確感知和培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)需求20-21
• 5. 凈化教育行業(yè)風(fēng)氣和實(shí)現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步的重要保證21-22
• 二、高校教師師德存在的主要問(wèn)題及成因22-32
• (一) 高校教師師德存在的主要問(wèn)題22-27
• 1. 愛(ài)國(guó)守法的價(jià)值觀念錯(cuò)位,缺乏堅(jiān)定的政治信仰和正確的角色定位22-23
• 2. 誨人不倦的師愛(ài)情感淡漠,缺乏敬業(yè)的育人態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心23-24
• 3. 科研學(xué)術(shù)的腐敗現(xiàn)象滋生,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)和規(guī)范的行為24-25
• 4. 為人師表的師德形象欠佳,缺乏和諧的師生關(guān)系和良好的團(tuán)隊(duì)精神25-27
• (二) 高校教師師德問(wèn)題的主要原因27-32
• 1. 經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)高校教育的強(qiáng)烈沖擊27
• 2. 社會(huì)理想化要求與教師個(gè)人追求的矛盾27-28
• 3. 高校教師管理與制度的缺陷28-30
• 4. 思想道德教育的缺乏30
• 5. 部分教師自身師德修養(yǎng)的放松30-32
• 三、解決當(dāng)前高校教師師德存在問(wèn)題的主要對(duì)策32-42
• (一) 重視高校教師師德工作32-34
• 1. 明晰高校教師師德責(zé)任主體,強(qiáng)化責(zé)任追究32-33
• 2. 改善提高高校教師師德水平的物質(zhì)條件,整合工作力量33-34
• (二) 創(chuàng)新高校教師師德教育34-37
• 1. 重視師德學(xué)習(xí)與教育,逐步提高師德認(rèn)識(shí)34-35
• 2. 付諸高校師德教育活動(dòng),持續(xù)促進(jìn)師德實(shí)踐行為35-37
• (三) 營(yíng)造高校教師重德養(yǎng)德好氛圍37-39
• 1. 凝練優(yōu)良的高校師德文化,逐步提升師德境界37-38
• 2. 創(chuàng)設(shè)尊師重教的高校人文環(huán)境,逐漸陶冶師德情感38-39
• (四) 建立健全高校教師師德有效機(jī)制39-42
• 1. 建立有效的教師師德領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制39-40
• 2. 健全科學(xué)的教師師德考核考評(píng)機(jī)制40
• 3. 落實(shí)嚴(yán)格的教師師德日常監(jiān)督機(jī)制40-41
• 4. 推進(jìn)適當(dāng)?shù)慕處煄煹录?lì)機(jī)制41-42
• 參考文獻(xiàn)42-46
• 附錄46-49
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文49-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 牛軍偉;胡育菡;;高校師德內(nèi)涵的倫理哲學(xué)建構(gòu)[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

2 郭自先;;關(guān)于高校學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)創(chuàng)新關(guān)系的思考[J];學(xué)校黨建與思想教育;2007年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳琴;中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];山西師范大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：762020