本文關(guān)鍵詞：漢語國際教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東大學(xué)》 2012年

中國漢語國際教育與韓國對外韓語教育專業(yè)碩士培養(yǎng)對比研究

KIM JEEHYE（金智慧）  

【摘要】：隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,中國的國家影響力也日漸增強(qiáng)。中國政府計劃通過推廣漢語實(shí)現(xiàn)在全世界范圍內(nèi)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的,因此一直不遺余力地推動漢語普及項目的發(fā)展。作為文化戰(zhàn)略之一,中國政府在各國成立了孔子學(xué)院,以促進(jìn)漢語在全世界的普及；并且在國內(nèi)的大學(xué)中設(shè)立了漢語國際教育碩士專業(yè)。作為獨(dú)立的學(xué)科,漢語國際教育碩士專業(yè)是以對外漢語教學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的,其設(shè)立目標(biāo)是培養(yǎng)在全世界普及漢語所必須的人才。漢語國際教育碩士可以說是一個特殊的專業(yè)學(xué)位,它包括在職和全日制兩種培養(yǎng)方式,兩者在入學(xué)考試、年限、課程設(shè)置、學(xué)位和畢業(yè)等方面各有具體規(guī)定。 韓國設(shè)有對外韓語教育“教育碩士學(xué)位”,這是對外韓語教育領(lǐng)域中的“專業(yè)碩士學(xué)位”,與中國的漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)位類似。韓國的對外韓語教育教育專業(yè)碩士學(xué)位課程對入學(xué)考試、培養(yǎng)方式、年限、課程設(shè)置、學(xué)位和畢業(yè)等也有自己的具體規(guī)定。 設(shè)立中國漢語國際教育和韓國對外韓語教育這兩種專業(yè)學(xué)位的目的是培養(yǎng)以母語為非漢語或非韓語人群為教學(xué)對象的教師資源。經(jīng)過多年努力,中國和韓國已經(jīng)掌握了在世界范圍內(nèi)推廣本國語言的獨(dú)特方法。兩國有必要交流彼此在這方面積累的經(jīng)驗(yàn)和獲得的成果,但雙方也都有尚未解決的問題及不足之處。只有在比較與分析中相互借鑒、相互完善,這兩門專業(yè)才能在今后的發(fā)展中緊跟時代的潮流,發(fā)揮更大的作用。 本研究對中國漢語國際教育與韓國對外韓語教育專業(yè)碩士培養(yǎng)情況進(jìn)行比較、分析,目的是為促進(jìn)這兩門學(xué)科相互借鑒、彼此完善并進(jìn)一步發(fā)展提供參考。 為此,在第1章中對本課題的研究目的與意義做了說明。在第2章中,通過參閱文獻(xiàn)的方法了解中國漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)的現(xiàn)狀,并分析和評價中國漢語國際教育專業(yè)碩士學(xué)位的教育課程結(jié)構(gòu)。在第3章中,通過參閱文獻(xiàn)及利用通訊手段(電子郵件、電話等)收集信息的方式對韓國對外韓語教育專業(yè)碩士培養(yǎng)的現(xiàn)狀加以了解,并分析和評價韓國對外韓語教育專業(yè)碩士學(xué)位的教育課程結(jié)構(gòu)。在第4章中提出本研究的結(jié)論以及兩國培養(yǎng)專業(yè)碩士的改善方案。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195.3
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮麗萍;;論漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)中的若干問題[J];長江學(xué)術(shù);2009年01期

2 馬健;;孔子學(xué)院:中國與世界全方位的交流平臺[J];國際人才交流;2006年10期

3 陳覺萬;吳端陽;;海外孔子學(xué)院發(fā)展歷程、動因及特點(diǎn)評析[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2009年04期

4 盧連偉;;從“孔子學(xué)院”看漢語和中國教育的國際化認(rèn)同[J];管子學(xué)刊;2008年04期

5 王路江;;漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位的人才培養(yǎng)[J];北京教育(高教);2010年06期

6 孫冬妮;;漢語國際教育教學(xué)工作研討會綜述[J];長江學(xué)術(shù);2008年04期

7 汪國勝;;對漢語國際教育碩士培養(yǎng)相關(guān)問題的反思[J];湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年04期

8 李曉琪;;英美大學(xué)TESOL專業(yè)研究生課程設(shè)置考察與思考[J];漢語國際傳播研究;2011年01期

9 姜紅;;論對外漢語專業(yè)教育的國際化[J];江淮論壇;2009年03期

10 李泉;;漢語國際教育碩士培養(yǎng)原則與實(shí)施重點(diǎn)探討[J];華文教學(xué)與研究;2010年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙吉英;對培養(yǎng)漢語國際教育專業(yè)碩士的思考[D];暨南大學(xué);2011年

2 宮兆軒;孔子學(xué)院海外漢語師資培訓(xùn)研究[D];山東大學(xué);2008年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙睿祥;;淺談孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年12期

2 曹嬋;;探析敬語[J];安徽文學(xué)(下半月);2012年02期

3 王紅;;淺談對外漢語教師的培養(yǎng)[J];安徽文學(xué)(下半月);2012年02期

4 陳紅燕;;中韓合作“2+2”對外漢語專業(yè)“現(xiàn)代漢語”教學(xué)新探[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年08期

5 王玲娟;李璇;;對外漢語碩士研究生課程設(shè)置研究[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

6 劉愛麗;;謝靈運(yùn)的山水詩創(chuàng)作[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年08期

7 侯穎;;試論對外漢語教師資格認(rèn)證的必要性[J];大家;2012年16期

8 郭力;;來華留學(xué)生教育與漢語國際推廣[J];大理學(xué)院學(xué)報;2009年09期

9 劉曉迪;;中介語研究新成果——讀《中介語與對外漢語教學(xué)》[J];大眾文藝;2011年08期

10 陸儉明;;漢語教師的素質(zhì)和師資培養(yǎng)的針對性[J];國際漢語;2011年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 林建平;方姣婷;;游走于粵方言與普通話之間:起始階段語音習(xí)得的幾個特征[A];第九屆中國語音學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2010年

2 楊綠峰;歐孝奪;李雙蓓;覃文月;;土木工程“專業(yè)碩士”教育的思考與建議[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第十屆全國高校土木工程學(xué)院（系）院長（主任）工作研討會論文集[C];2010年

3 孔偉琳;;國際漢語教育的背景和意義[A];漢語國際推廣專題研究論文集[C];2012年

4 施慧敏;;對外漢語教學(xué)與漢語國際推廣的關(guān)系[A];漢語國際推廣專題研究論文集[C];2012年

5 楊竹影;;漢語國際推廣是否有助于本國人就業(yè)[A];漢語國際推廣專題研究論文集[C];2012年

6 羅茜;;高校漢語國際推廣存在的問題[A];漢語國際推廣專題研究論文集[C];2012年

7 劉冬冬;;漢語國際推廣的未來走向[A];漢語國際推廣專題研究論文集[C];2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧杉杉;漢語作為第二語言教學(xué)案例研究[D];武漢大學(xué);2011年

2 馮忠芳（KIATTISAK SAE FONG）;泰國中小學(xué)本土漢語教師發(fā)展的歷時考察與標(biāo)準(zhǔn)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

3 謝玲玲;以文化為核心的美國漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

4 楊洪建;哈薩克族學(xué)生漢語否定結(jié)構(gòu)習(xí)得研究[D];新疆大學(xué);2007年

5 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國人漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2007年

6 袁振華;香港南亞裔學(xué)生中文學(xué)習(xí)的困境及對策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

7 孔艷;英語國家留學(xué)生漢語語篇銜接手段使用研究[D];中央民族大學(xué);2009年

8 許傳靜;我國大學(xué)國際化問題研究[D];西南大學(xué);2010年

9 丁銀貞;韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語法的困難和對策[D];華東師范大學(xué);2010年

10 WAI WAI THI （鄒麗冰）;緬甸漢語傳播研究[D];中央民族大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂金薇;中國漢語國際推廣戰(zhàn)略研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 曹昭;河北省漢字應(yīng)用水平測試個案分析[D];河北師范大學(xué);2010年

3 王志海;對外漢語教師職業(yè)能力培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 溫明亮;泰國孔子學(xué)院發(fā)展研究[D];暨南大學(xué);2010年

5 王靜;漢語國際教師勝任力研究[D];暨南大學(xué);2011年

6 趙吉英;對培養(yǎng)漢語國際教育專業(yè)碩士的思考[D];暨南大學(xué);2011年

7 向烜緯;泰國師范類大學(xué)本土漢語師資培養(yǎng)研究[D];山東大學(xué);2010年

8 王志軍;基于認(rèn)知的現(xiàn)代漢語雙賓句式教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

9 劉亞;對外漢語教學(xué)中文化融入研究[D];云南大學(xué);2010年

10 王金燕;文化傳播視角下孔子學(xué)院的功能研究[D];山東師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉曉雨;對對外漢語教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的思考[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年04期

2 張和生;;對外漢語教師素質(zhì)與培訓(xùn)研究的回顧與展望[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年03期

3 馮麗萍;;論漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)中的若干問題[J];長江學(xué)術(shù);2009年01期

4 何克抗;建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J];電化教育研究;1997年03期

5 金立鑫;;試論漢語國際推廣的國家策略和學(xué)科策略[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年04期

6 陳昌貴;翁麗霞;;高等教育國際化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];高等教育研究;2008年06期

7 黃曉穎;對外漢語教學(xué)的備課藝術(shù)[J];漢語學(xué)習(xí);2004年03期

8 黃復(fù)生;魏志慧;;高等教育的國際化與多樣化——訪加拿大高等教育知名學(xué)者格蘭·瓊斯教授[J];開放教育研究;2008年03期

9 李泉;;漢語國際教育碩士培養(yǎng)原則與實(shí)施重點(diǎn)探討[J];華文教學(xué)與研究;2010年03期

10 周健;淺議東南亞華文教師的培訓(xùn)[J];暨南學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué));1998年04期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 本報記者 劉菲;[N];人民日報海外版;2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曾燕;漢語國際教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 山人;“爹”考[J];閱讀與寫作;1995年09期

2 ;中國漢語水平考試(HSK)[J];河北自學(xué)考試;2001年06期

3 宋紹周;HSK（中國漢語水平考試）在韓國[J];當(dāng)代韓國;1994年01期

4 宋紹周;HSK(中國漢語水平考試)在韓國[J];當(dāng)代韓國;1994年02期

5 斐玉;;正視日本漢語的文化影響又何妨[J];共產(chǎn)黨員;2009年16期

6 朱冉月;;教“小老外”漢語·中國·我——漫談對外籍學(xué)生的漢語教學(xué)[J];教書育人;2009年S4期

7 ;中國漢語水平考試首次在瑞士舉行[J];神州學(xué)人;2004年11期

8 李斌;;資訊[J];中國信息界;2006年13期

9 劉煥成;;意大利語與漢語在歌唱中的語言特點(diǎn)[J];中國體衛(wèi)藝教育論壇;2007年07期

10 劉英林;中國漢語水平考試十年（二）[J];漢語學(xué)習(xí);1996年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 彭澤潤;馬文婷;;中國漢語書寫方式改革回顧和展望——漢語“詞式書寫”百年歷程分析[A];語文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

2 許燕;;論美華文學(xué)多元混成的邊際文化特性[A];中國的前沿 文化復(fù)興與秩序重構(gòu)——上海市社會科學(xué)界第四屆學(xué)術(shù)年會青年文集（2006年度）[C];2006年

3 史志誠;;“毒”字探源[A];毒理學(xué)史研究會論文集[C];2002年

4 霍俊明;;“鄭敏詩歌創(chuàng)作與詩歌理論研討會”召開[A];中國詩歌研究動態(tài)（第一輯）[C];2004年

5 ;屠岸發(fā)言[A];吟誦經(jīng)典、愛我中華——中華吟誦周論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者　楊維漢、顧瑞珍;[N];人民日報;2006年

2 記者 連錦添;[N];人民日報海外版;2000年

3 記者溫紅彥;[N];人民日報;2002年

4 記者 王衍詩;[N];光明日報;2002年

5 記者　 梁捷 任生心;[N];光明日報;2006年

6 趙元剛;[N];云南日報;2008年

7 林建楊、郭春菊;[N];新華每日電訊;2006年

8 鄢振剛;[N];湖南日報;2008年

9 記者　 葉莎莎;[N];中國教育報;2006年

10 何柳;[N];重慶日報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 顧曉樂;基于恭維行為的中國英語學(xué)習(xí)者語際語用能力發(fā)展之探析[D];上海外國語大學(xué);2008年

2 朱德光;“批評”言語行為在感知和表達(dá)兩個層面上的語用遷移研究[D];上海外國語大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬利文;泰國清萊府中國漢語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];上海外國語大學(xué);2013年

2 金海巡;韓國與中國漢語入門教材對比研究[D];河北師范大學(xué);2011年

3 孫學(xué)雷;中國漢語古籍著錄研究[D];武漢大學(xué);2005年

4 白曉革;電子商務(wù)在VOC公司的實(shí)施與應(yīng)用研究[D];西北大學(xué);2007年

5 KIM JEEHYE（金智慧）;中國漢語國際教育與韓國對外韓語教育專業(yè)碩士培養(yǎng)對比研究[D];山東大學(xué);2012年

6 陳雪銀;“鼓吹、窩心”二詞在漢語與新加坡華語中詞義分化現(xiàn)象研究[D];吉林大學(xué);2007年

7 周霞艷;新西蘭中學(xué)漢語教學(xué)研究[D];上海交通大學(xué);2010年

8 侯磊;漢字字義與四字成語結(jié)構(gòu)規(guī)律探索[D];中央民族大學(xué);2007年

9 鄭秋坤;論美國國家英語傳播政策對中國語言發(fā)展的影響及啟示[D];暨南大學(xué);2006年

10 王曉霞;韓國語漢字詞的傳承與變異特點(diǎn)小議[D];中央民族大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：漢語國際教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：73093