當代大學生的總體素質應該說是好的。雖然出現(xiàn)了像馬加爵這樣的個別案例，但他代表不了當代大學生。應該肯定，當代大學生的主流是好的，是積極向上的，筆耕論文新浪博客，他們對祖國非常熱愛，對黨和政府正確的方針政策高度認同，對社會有著強烈的責任感。無論是眼界、理念，還是思想，他們都比過去時代的青年更加成熟、更加理性。當代大學生是全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的希望所在。

　　新情況

　　第一，計劃經濟向市場經濟轉型過程中引起大學生價值觀的變化。這些變化主要表現(xiàn)為認同競爭，期望創(chuàng)業(yè)，重視個人價值的實現(xiàn)，有強烈的效益意識等，大學生比以往更期望有一種多樣性和包容性的環(huán)境。

　　第二，網(wǎng)絡已成為大學生獲取知識和信息的最主要途徑之一。一些學生希望通過網(wǎng)絡來聽到更多方面的聲音，并自信能夠對信息真?zhèn)巫鞒雠袛啵徊簧賹W生把網(wǎng)絡作為在校園中發(fā)表言論、交流感情的最主要場所，從網(wǎng)絡開始流行的一些詞匯現(xiàn)在已成了不少學生的口頭禪。網(wǎng)絡正在極大地改變著高校學生的生活方式、學習方式、交往方式、娛樂方式甚至是語言習慣，對青年學生的學習、工作、生活和思想觀念產生著深刻的影響。

　　第三，大學生心理問題越來越突出。獨生子女承受父母家庭太多的期望，加上應試教育的影響，他們適應社會的能力還不強，進入大學以后，競爭環(huán)境更為激烈，一時的不適應容易導致出現(xiàn)各種各樣的心理問題。

    新問題

　　大學生思想道德大學生思想道德潛在的危機及其動因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一，道德取向的迷惘與混亂。
在社會轉型期間，主導（主流）價值系統(tǒng)受到挑戰(zhàn)和沖擊，原先理所當然的價值觀遭到一些人的懷疑，乃至被否定。我們已知，市場經濟被選擇是因其有效率優(yōu)勢，而效率受人青睞的根本原因是它能帶來更多的利潤、財富或者說是金錢。當市場經濟將效率作為首選價值時，也就等于在規(guī)則的設計上將金錢提升為社會價值尺度，這是市場經濟運行規(guī)律使然。但有的人們將貨幣作為一般等價物的交換作用給予了最大限度地擴張，以至于仿佛人的各種需求和欲望都可以憑借金錢而獲得滿足和實現(xiàn)。正是由此，拜金主義在市場經濟社會確實擁有了更有利于它生長的土壤。令人擔憂的是，時下這種金錢與人的雙重異化已在以不可小視的數(shù)量發(fā)生，許多本來屬于理所當然的光彩價值觀的東西，都被有的人當作了待價而沽的拍賣品。

　　第二，道德調控的弱化與失當。
一是道德規(guī)范失當。當前的道德規(guī)范表現(xiàn)出重理想，輕實際，重說教，輕操作的傾向。道德既在于“應該怎么辦”，更在于“究竟怎么辦”。而現(xiàn)在的道德教育是針對性可操作性差，空擋多，環(huán)境不好或缺失，以至于出現(xiàn)人們無所依托的社會道德空場。二是道德評價失據(jù)。經濟評價拒斥道德評價的觀念大大抬升。一些人認為，經濟和道德分屬于不同的領域，市場經濟關注生產效率和經濟效益方面的評價，它與道德評價是對立的�，F(xiàn)實中昧著良心干壞事——惟利是圖而損人利己的“缺德事”隨處可見。三是道德監(jiān)督松懈。社會道德體系的背后需要強有力的監(jiān)督系統(tǒng)，其中最主要的是社會輿論，它是一個社會道德水平的試金石。當一個社會道德監(jiān)督的聲音非常細弱時，表明該社會的社會成員道德水平降低，社會已經出現(xiàn)道德危機。最后是道德保障的乏力。在社會轉型期，大量不道德行為不僅僅是純粹個人私德意義上的小節(jié)，也侵犯和損害了社會和他人的利益，已經突破了最低的道德和法律的界限，對此不只是要對其進行道義上的譴責，更重要的是要對其進行紀律或法律的懲戒。

　　五、方法及措施

　　一要以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育。引導大學生增強民族自尊心、自信心、自豪感，做到以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。

　　二是以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育。

　　三要加強對大學生進行為人民服務思想的教育。深化對為人民服務思想的認識，積極探討為人民服務的實現(xiàn)形式，從大學生的現(xiàn)實思想覺悟和實際道德水平出發(fā)，教育、引導大學生不斷地追求更高的道德目標。

　　四要引導大學生深刻領會集體主義精神。正確認識和處理集體和個人的利益關系，提倡個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益，把個人的理想與奮斗融入廣大人民的共同理想和奮斗之中，在對社會奉獻中體現(xiàn)自己的價值。

　　五要加強法制教育和誠信教育。增強大學生的法律意識和守信意識，使大學生提高守法守規(guī)的自覺性，認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，講誠信，講道德，言必信、行必果。