本文關(guān)鍵詞：江西省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高等教育發(fā)展關(guān)系的實(shí)證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文江西省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高等教育發(fā)展關(guān)系的實(shí)證研究姓名:汪余宏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師:彭繼增20080508中文摘要中文摘要本文以人力資本理論和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論為理論依據(jù),結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與高等教育發(fā)展關(guān)系的有關(guān)理論,利用1980年"--2006年的時(shí)間序列數(shù)據(jù)對(duì)江西經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和高等教育發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn),并從促進(jìn)江西經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的角度提出了高等教育發(fā)展的有關(guān)政策建議。本文內(nèi)容基本安排如下:首先闡述經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和高等教育發(fā)展的內(nèi)涵及其相關(guān)的理論,為本文的實(shí)證研究奠定理論基礎(chǔ);接著在分析江西高等教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了江西高等教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的兩個(gè)指標(biāo)體系;然后從江西高等教育發(fā)展數(shù)量增長(zhǎng)、質(zhì)量提高的角度,運(yùn)用協(xié)整檢驗(yàn)、Granger因果關(guān)系模型、誤差修正模型,對(duì)江西高等教育發(fā)展的數(shù)量增長(zhǎng)、質(zhì)量提高與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之問(wèn)的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn),最后,從江西高等教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)與效益方面研究了江西高等教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)實(shí)證研究,得出了如下主要結(jié)論:1江西高等教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)間存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系:從高等教育發(fā)展數(shù)量增長(zhǎng)的角度來(lái)看,這種長(zhǎng)期均衡關(guān)系雖然在短期內(nèi)會(huì)出現(xiàn)失衡,但可以在對(duì)短期動(dòng)態(tài)過(guò)程不斷調(diào)整中... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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