本文關(guān)鍵詞：女性主義視野下我國(guó)高等教育性別平等問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文女性主義視野下我國(guó)高等教育性別平等問(wèn)題研究姓名:杜靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師:呂振合20080501摘要女性接受高等教育狀況是國(guó)民高等教育發(fā)展乃至整個(gè)社會(huì)文明進(jìn)程的重要指標(biāo),也是衡量一個(gè)國(guó)家婦女地位和國(guó)家現(xiàn)代化程度的重要尺度之一,20世紀(jì)以來(lái)倍受?chē)?guó)際社會(huì)的關(guān)注。在我國(guó)目前高等教育步入大眾化的背景下,女性接受高等教育,謀求發(fā)展的需要正在逐步提升,如何有效保障女性在高等教育中平等發(fā)展,是一個(gè)重要的理論與實(shí)踐問(wèn)題。西方興起的女性主義理論為本研究提供了新的視角和方法。本文運(yùn)用女性主義理論對(duì)我國(guó)高等教育中的性別平等問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的考察,發(fā)現(xiàn)在高等教育中,家庭在高等教育資源投入上存在明顯差異,女性獲取的資源較少;女性在整個(gè)高等教育中屬于弱勢(shì)群體,女性接受正規(guī)高等教育的機(jī)會(huì)要小于接受非正規(guī)高等教育的機(jī)會(huì),而且高等教育中入學(xué)機(jī)會(huì)的城鄉(xiāng)性別差異依然顯著;在教育過(guò)程中,忽視性別差異,教師性別刻板印象突出,男女專業(yè)分布不均是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題;從教育結(jié)果來(lái)看,女性的教育回報(bào)低于男性/表現(xiàn)為女性就業(yè)難,在就業(yè)機(jī)會(huì)、層次和工資收入存在明顯差異。本文認(rèn)為,政治因素、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、傳統(tǒng)文化觀念、家庭... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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