本文關(guān)鍵詞：高校青年教師思想政治素質(zhì)問題研究

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【摘要】：習(xí)近平主席說:“百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本�！迸ε囵B(yǎng)造就一大批一流教師,不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),是當(dāng)前和今后一段時(shí)間我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。教育是提高國(guó)民綜合素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)氣形成的重要途徑。高等教育發(fā)展的根本在于高校教師,而高校教師的發(fā)展源于青年教師的發(fā)展。因此,高校青年教師的發(fā)展決定我國(guó)高等教育的未來走向和人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來,隨著我國(guó)對(duì)高校青年教師培養(yǎng)力度的不斷加強(qiáng),高校中涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的青年教師,他們?yōu)槲覈?guó)合格人才的培養(yǎng)和高等教育的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但是伴隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革,部分高校青年教師的思想政治觀念容易受到不良思潮的影響,從而出現(xiàn)理想信念缺失,對(duì)社會(huì)政治問題漠不關(guān)心、對(duì)工作敷衍了事與重利輕義等現(xiàn)象。高校青年教師和大學(xué)生在年齡相差無幾,極容易成為大學(xué)生們模仿的對(duì)象,思想政治素質(zhì)不合格的青年教師很容易將錯(cuò)誤的理想信念傳遞給年輕的大學(xué)生,給我國(guó)高等教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量帶來損害,所以高校青年教師思想政治素質(zhì)問題研究勢(shì)在必行。因此,本文以思想政治教育的相關(guān)理論作為分析的基礎(chǔ),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查和理論與實(shí)踐結(jié)合法等研究方法,對(duì)高校青年教師思想政治素質(zhì)存在的問題進(jìn)行了探討并在調(diào)研的基礎(chǔ)上分析了出現(xiàn)這些問題的原因,最后從社會(huì)、學(xué)校與個(gè)人層面提出提高高校青年教師思想政治素質(zhì)的具體措施。
【關(guān)鍵詞】：高校 青年教師 思想政治素質(zhì)
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G645.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-16
• 1 研究緣由8-10
• 2 研究現(xiàn)狀10-12
• 3 研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)12-14
• 4 研究思路與方法14-16
• 第一章 高校青年教師思想政治研究相關(guān)問題概述16-22
• 1.1 素質(zhì)的內(nèi)涵與特征16-17
• 1.1.1 素質(zhì)的內(nèi)涵與特征16-17
• 1.1.2 思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵17
• 1.2 高校青年教師的界定17-22
• 1.2.1 一般職業(yè)性界定18-20
• 1.2.2 特殊性界定20-22
• 第二章 高校青年教師應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)22-26
• 2.1 正確的政治素質(zhì)22-23
• 2.1.1 堅(jiān)定的理想信念22-23
• 2.1.2 正確的政治方向23
• 2.2 合格的道德素質(zhì)23-24
• 2.2.1 高尚的道德情操23-24
• 2.2.2 健康的人生觀念24
• 2.3 良好的思想素質(zhì)24-26
• 2.3.1 熱情的工作態(tài)度25
• 2.3.2 強(qiáng)烈的法治觀念25-26
• 第三章 高校青年教師思想政治素質(zhì)調(diào)查存在的問題及原因分析26-37
• 3.1 調(diào)查內(nèi)容26-31
• 3.1.1 調(diào)查說明26
• 3.1.2 調(diào)查結(jié)果分析26-31
• 3.2 高校青年教師思想政治素質(zhì)存在的問題31-33
• 3.2.1 工作理想與現(xiàn)實(shí)生活之間存在沖突31
• 3.2.2 奉獻(xiàn)與索取之間矛盾凸顯31-32
• 3.2.3 重教書輕育人現(xiàn)象普遍存在32-33
• 3.2.4 社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力使得高校青年工作焦慮感增大33
• 3.3 原因分析33-37
• 3.3.1 自身修養(yǎng)不足與理想信念缺失34-35
• 3.3.2 高校思政工作流于形式與各項(xiàng)制度的不完善35-36
• 3.3.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致價(jià)值取向多元化36-37
• 第四章 提高高校青年教師思想政治素質(zhì)的具體措施37-44
• 4.1 高校青年教師應(yīng)該不斷自我完善37-40
• 4.1.1 加強(qiáng)自我修養(yǎng)37-38
• 4.1.2 加強(qiáng)傳統(tǒng)文化研習(xí)38-39
• 4.1.3 加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)理念39-40
• 4.2 學(xué)校相關(guān)制度的跟進(jìn)40-42
• 4.2.1 道德規(guī)范機(jī)制40
• 4.2.2 事業(yè)發(fā)展機(jī)制40-41
• 4.2.3 考核評(píng)估機(jī)制41-42
• 4.3 全社會(huì)攜手共進(jìn)42-44
• 4.3.1 選樹典型發(fā)揮楷模的激勵(lì)作用42
• 4.3.2 搭建多種教育平臺(tái)42
• 4.3.3 共同努力創(chuàng)設(shè)良好社會(huì)氛圍42-44
• 結(jié)論44-45
• 調(diào)查問卷45-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果52-53
• 致謝53-54

【相似文獻(xiàn)】

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