發(fā)布時間：2017-08-21 14:05

  本文關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究

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【摘要】：獨立學(xué)院是舉辦本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織、企事業(yè)單位或者個人合作,利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的以實施本科學(xué)歷教育為主的普通高等學(xué)校。作為高等教育的一股新生力量,獨立學(xué)院既是高等教育自身改革的產(chǎn)物,又是高等教育各種教育教學(xué)改革的先鋒力量。獨立學(xué)院的發(fā)展極其迅速,目前全國尚存獨立學(xué)院266所,承擔(dān)著優(yōu)化高等教育資源、培養(yǎng)將近三分之一本科生的任務(wù),是高等教育事業(yè)的重要發(fā)展力量。然而,獨立學(xué)院作為我國教育制度創(chuàng)新的產(chǎn)物,由于其辦學(xué)模式、師資力量、學(xué)生素質(zhì)等多方面存在的問題,在現(xiàn)階段大學(xué)生整體就業(yè)形勢持續(xù)低迷情況下,獨立學(xué)院大學(xué)生承擔(dān)著更大的就業(yè)壓力。2015年,全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生749萬,2016年將有765萬大學(xué)畢業(yè)生走出校門,大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢將在短期內(nèi)無法得到緩解,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是關(guān)系到國家長治久安的戰(zhàn)略性問題。獨立學(xué)院作為高等教育的重要組成部分,其大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)也備受關(guān)注。但是當(dāng)獨立學(xué)院畢業(yè)生面對公辦高校大學(xué)生、高職畢業(yè)生甚至中職中專畢業(yè)生的競爭時,顯現(xiàn)出“比上不足、比下無力”的窘迫局面。獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的強(qiáng)弱是任何一所獨立學(xué)院都無法回避的問題,因為這不僅是獨立學(xué)院綜合實力的終極體現(xiàn),更是其適應(yīng)社會競爭、滿足教育需求的重要評判標(biāo)準(zhǔn)之一。本文從獨立學(xué)院的辦學(xué)特點和學(xué)生實際出發(fā),以馬克思主義勞動就業(yè)理論為理論基礎(chǔ),通過調(diào)查當(dāng)前獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀,綜合分析獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力中存在的問題以及影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提高的各種因素,以及影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提高的各種因素,從學(xué)生個人、家庭、學(xué)院、政府以及社會五個方面力求找到提高獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的科學(xué)方法,來尋求培養(yǎng)獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的途徑,為大學(xué)生的順利就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)提供方法和途徑。本文按照提出問題、建構(gòu)框架、實證分析、解決問題的邏輯思路,分六章展開分析和研究。第一章是緒論。重點闡述本文的研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法與思路。第二章對獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論進(jìn)行了闡述。包括獨立學(xué)院、獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的邏輯關(guān)系；通過馬斯洛需求層次理論探討?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)必然性；以馬克思主義勞動價值論和馬克思主義人的全面發(fā)展來闡述獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的依據(jù)和科學(xué)原理。第三章是對獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀描述。包括獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)情況。第四章是影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的原因分析。具體從獨立學(xué)院學(xué)生個人、學(xué)生家庭、學(xué)院、政府以及社會等五個方面的影響因素展開分析。第五章是基于對獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的影響因素,提出培養(yǎng)獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的若干途徑。通過發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性、重視家庭作用、加強(qiáng)獨立學(xué)院內(nèi)部建設(shè)、加強(qiáng)宏觀調(diào)控、優(yōu)化社會環(huán)境五個途徑來培養(yǎng)獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,激發(fā)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱情,為獨立學(xué)院大學(xué)生的成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。第六章是結(jié)語,主要是對本文的主要結(jié)論和研究中存在的不足之處作出說明。
【關(guān)鍵詞】：獨立學(xué)院 高等教育 就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力 培養(yǎng)途徑
【學(xué)位授予單位】：長江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 研究的背景及其意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.3 研究思路與方法13-14
• 第2章 獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的相關(guān)理論14-21
• 2.1 概念界定14-15
• 2.2 獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的邏輯關(guān)系15-17
• 2.3 從馬斯洛需要層次理論看大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必然性17-18
• 2.4 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的理論解析18-21
• 第3章 獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀及影響因素21-32
• 3.1 獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)狀21-28
• 3.2 獨立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀28-32
• 第4章 影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的原因分析32-40
• 4.1 獨立學(xué)院培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀32-34
• 4.2 影響?yīng)毩W(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的因素34-40
• 第5章 培養(yǎng)獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的若干途徑40-48
• 5.1 發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性,提升大學(xué)生的實踐能力40-42
• 5.2 重視家庭作用,建立學(xué)校和家庭的長效互動機(jī)制42-43
• 5.3 加強(qiáng)獨立學(xué)院內(nèi)部建設(shè),培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力43-45
• 5.4 加強(qiáng)宏觀調(diào)控,強(qiáng)化政府服務(wù)意識45-46
• 5.5 優(yōu)化社會環(huán)境,激發(fā)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱情46-48
• 結(jié)語48-49
• 致謝49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 個人簡介53-54

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