本文關(guān)鍵詞：研究生靈感思維的培養(yǎng)

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【摘要】：靈感思維是人類用于獲得靈感認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新性認(rèn)識(shí)的一種思維形式,兼具形象思維與抽象思維的特征,而又高于二者,是理性直觀或者是柏格森所說的"創(chuàng)造性直覺"。研究生中不乏聰慧過人、學(xué)術(shù)悟性很高的人才,但是一些研究生仍然局限于形象思維和抽象思維兩種方式,缺乏靈感思維和靈感思維能力,以至于他們的科研創(chuàng)新能力不足,學(xué)位論文鮮有閃光點(diǎn)。我們認(rèn)為,高校培養(yǎng)研究生靈感思維的主要路徑有三條:一是轉(zhuǎn)換研究生培養(yǎng)模式,變"知識(shí)灌輸型"為"學(xué)術(shù)討論班"模式,誘發(fā)研究生養(yǎng)成靈感思維方式;二是要立德樹人,強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,將德性轉(zhuǎn)化為靈性,激發(fā)研究生的靈感;三是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建"人—機(jī)交互"的智能系統(tǒng),催生研究生的靈感。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生 靈感思維 培養(yǎng)路徑
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 科學(xué)研究是一項(xiàng)探索性和創(chuàng)新性的事業(yè),需要研究者掌握科學(xué)的思維方法,具有超人的思維能力。因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展史早已證明,任何重大的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造,都離不開科技工作者的思維方法革命以及思維能力的提升。歷經(jīng)數(shù)十年發(fā)展,我國的研究生教育取得了長足進(jìn)步,招生規(guī)模和數(shù)量不斷增加,為

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本文編號(hào)：708906