發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 21:33

  本文關(guān)鍵詞：實(shí)踐取向的全日制教育碩士專業(yè)必修課課程內(nèi)容重構(gòu)

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【摘要】：我國(guó)全日制教育碩士課程內(nèi)容有明顯的學(xué)術(shù)化傾向,建構(gòu)實(shí)踐取向的教育碩士學(xué)科教學(xué)(歷史)方向?qū)I(yè)必修課程內(nèi)容是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)科教學(xué)知識(shí)是優(yōu)秀中學(xué)歷史教學(xué)的核心知識(shí),教育碩士學(xué)科教學(xué)歷史專業(yè)必修課程內(nèi)容應(yīng)以歷史教師的“學(xué)科教學(xué)知識(shí)”為核心進(jìn)行重構(gòu),加強(qiáng)課程內(nèi)容之間的溝通與聯(lián)系,同時(shí)兼顧校本歷史課程的開發(fā)、實(shí)施的指導(dǎo)與實(shí)踐。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育碩士 實(shí)踐性知識(shí) 專業(yè)必修課程 學(xué)科教學(xué)歷史
【分類號(hào)】：G64
【正文快照】： 自2009年全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)(歷史)方向研究生大規(guī)模招生以來,許多高校在教育碩士專業(yè)課程的設(shè)置上存在諸如“重理論輕實(shí)踐”“課程設(shè)置和實(shí)施中的隨意性和局限性”等問題,(1)其中最核心的問題是專業(yè)必修課程內(nèi)容選擇與重構(gòu)問題。 一、教育碩士專業(yè)學(xué)位的專業(yè)必修課程

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本文編號(hào)：703117