發(fā)布時間：2017-08-16 06:33

  本文關(guān)鍵詞：大學生就業(yè)能力開發(fā):基于緘默知識視角的思考

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【摘要】：大學生就業(yè)難問題持續(xù)成為全社會關(guān)注的焦點,其根源就在于國內(nèi)外勞動力市場競爭耦合下的就業(yè)能力競爭演進。后現(xiàn)代社會,就業(yè)能力的開發(fā)呈現(xiàn)出從單純基于顯性知識的開發(fā)進化到顯性知識加緘默知識的復合開發(fā)時代,緘默知識層面就業(yè)能力的開發(fā)則日益成為成敗的關(guān)鍵。而當下我國高校大學生緘默知識層面就業(yè)能力及其開發(fā)存在明顯不足,因此,本文結(jié)合緘默知識層面就業(yè)能力的特性,提出開發(fā)大學生緘默知識層面就業(yè)能力的策略,包括建立良好人際關(guān)系,促進緘默知識層面就業(yè)能力的學習;開發(fā)隱性課程,構(gòu)建緘默知識層面就業(yè)能力開發(fā)的情景;加強實踐教學,強化緘默知識層面就業(yè)能力的持續(xù)訓練。
【作者單位】： 華東師范大學管理學部;
【關(guān)鍵詞】： 就業(yè)能力開發(fā) 緘默知識 大學生
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 2016年我國高校應屆畢業(yè)生人數(shù)達765萬人,相較去年又增加了16萬人。這是繼2013年因畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)下歷史新高699萬人而被戲稱為“史上最難就業(yè)季”后,第4次大學生繼續(xù)處于“史上最難就業(yè)季”的困境中。根據(jù)麥可思研究院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在2015年的大學畢業(yè)生中,約77.4%的人找到了一

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本文編號：681894