發(fā)布時(shí)間：2017-08-12 08:23

  本文關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育研究

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【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步為人類創(chuàng)造了一個(gè)虛擬化的生存環(huán)境——新媒體環(huán)境。在新媒體環(huán)境下,人們的生產(chǎn)生活方式、思維行為模式、思想價(jià)值觀念等都發(fā)生了巨大的改變,世界各國(guó)的政治、文化、經(jīng)濟(jì)等也進(jìn)一步交融,國(guó)家間的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)已經(jīng)由主權(quán)國(guó)家范圍延伸至了網(wǎng)絡(luò)虛擬空間,這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役已然越演愈烈。眾所周知,高校是意識(shí)形態(tài)交鋒的主要場(chǎng)所,在國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全中具有極其重要的戰(zhàn)略地位。在新形勢(shì)下,加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的教育變得異常重要和迫切,已經(jīng)成為高校必須應(yīng)對(duì)的新課題。本文將大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育放在新媒體環(huán)境下進(jìn)行考察研究,在分析新媒體特征和意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,著重厘清以下問題:第一,新媒體給大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育帶來了什么樣的新機(jī)遇?第二,新媒體給大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育帶來了哪些前所未有的挑戰(zhàn)?第三,在新體環(huán)境下,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育應(yīng)采取什么樣的對(duì)策?為此,本文將運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、實(shí)證研究法以及多學(xué)科理論綜合研究法等展開研究,并將論文分為五個(gè)章節(jié)。第一章,為緒論部分,主要介紹選題背景、研究的意義、研究現(xiàn)狀綜述,并分析本文采取的研究方法,闡述本文的研究重點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。第二章,為概念闡述部分,主要介紹了新媒體的內(nèi)涵及特征,考察了大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)涵與主要內(nèi)容,分析了新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的重要意義。第三章,從教育者和大學(xué)生的角度出發(fā),全面分析了新媒體給大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育帶來的機(jī)遇。第四章,從教育環(huán)境、教育內(nèi)容、教育者三個(gè)層面總結(jié)歸納了新媒體給我國(guó)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育帶來的挑戰(zhàn)。第五章,結(jié)合新媒體給大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),提出了新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的策略:一是提出了優(yōu)化新媒體環(huán)境的措施;二是提出了利用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的具體路徑;三是提出要加強(qiáng)高校的新媒介素養(yǎng)教育。
【關(guān)鍵詞】：新媒體 大學(xué)生 意識(shí)形態(tài)教育
【學(xué)位授予單位】：重慶工商大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 第1章 緒論8-15
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究意義9
• 1.2.1 理論意義9
• 1.2.2 實(shí)踐意義9
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述9-13
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀9-11
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.4 研究方法、研究重點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)13-15
• 1.4.1 研究方法13
• 1.4.2 研究重點(diǎn)13
• 1.4.3 創(chuàng)新點(diǎn)13-15
• 第2章 新媒體與大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育概述15-23
• 2.1 新媒體概述15-17
• 2.1.1 新媒體的形成及內(nèi)涵15-16
• 2.1.2 新媒體的特征16-17
• 2.1.3 當(dāng)前大學(xué)生使用新媒體的主要類型17
• 2.2 意識(shí)形態(tài)概述17-20
• 2.2.1 意識(shí)形態(tài)概念考察17-19
• 2.2.2 意識(shí)形態(tài)功能闡述19-20
• 2.3 大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育概述20-23
• 2.3.1 意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)涵與主要內(nèi)容20-21
• 2.3.2 大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的重要意義21-23
• 第3章 新媒體給我國(guó)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育帶來的機(jī)遇23-28
• 3.1 新媒體有利于發(fā)揮教育者的主導(dǎo)性優(yōu)勢(shì)23-26
• 3.1.1 新媒體拓展了教育者的教育載體23-24
• 3.1.2 新媒體充實(shí)了教育者的教育信息資源24-25
• 3.1.3 新媒體豐富了教育者的教育手段25-26
• 3.2 新媒體有利于發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性優(yōu)勢(shì)26-28
• 3.2.1 新媒體使大學(xué)生接受教育的主動(dòng)性增強(qiáng)26
• 3.2.2 新媒體使大學(xué)生自我教育的主動(dòng)性增強(qiáng)26-28
• 第4章 新媒體給我國(guó)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育帶來的挑戰(zhàn)28-36
• 4.1 新媒體加劇了大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育環(huán)境的復(fù)雜性28-29
• 4.1.1 新媒體的開放性使教育環(huán)境呈現(xiàn)價(jià)值多元化28-29
• 4.1.2 新媒體的隱蔽性助長(zhǎng)了教育環(huán)境中負(fù)面輿論的傳播29
• 4.2 新媒體使大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容面臨巨大沖擊29-33
• 4.2.1 西方錯(cuò)誤思潮涌入，動(dòng)搖了部分大學(xué)生的政治信仰29-31
• 4.2.2“虛擬社會(huì)”出現(xiàn)，削弱了部分大學(xué)生的愛國(guó)主義精神31
• 4.2.3 消費(fèi)主義文化入侵，，影響了部分大學(xué)生的價(jià)值取向31-32
• 4.2.4 監(jiān)管手段缺失，降低了部分大學(xué)生的社會(huì)道德感32-33
• 4.3 新媒體對(duì)意識(shí)形態(tài)教育工作者提出了新的要求33-36
• 4.3.1 新媒體環(huán)境下教育者需要建立現(xiàn)代教育理念33-34
• 4.3.2 新媒體環(huán)境下教育者需要?jiǎng)?chuàng)新教育方式34-35
• 4.3.3 新媒體環(huán)境下教育者需要應(yīng)對(duì)“權(quán)威危機(jī)”35-36
• 第5章 加強(qiáng)和改進(jìn)新媒體環(huán)境下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的策略36-47
• 5.1 優(yōu)化大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的新媒體環(huán)境36-38
• 5.1.1 完善校園新媒體的管理機(jī)制36-37
• 5.1.2 構(gòu)建積極健康的校園新媒體文化37-38
• 5.1.3 普及新媒體法制法規(guī)38
• 5.2 利用新媒體加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育38-44
• 5.2.1 搭建新媒體平臺(tái)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀38-40
• 5.2.2 創(chuàng)新教育理念增強(qiáng)教育者的主導(dǎo)性40-42
• 5.2.3 調(diào)整教育模式形成教育新合力42-44
• 5.3 加強(qiáng)高校師生的新媒介素養(yǎng)教育44-47
• 5.3.1 提升教育者的職業(yè)媒介素養(yǎng)44-45
• 5.3.2 培養(yǎng)大學(xué)生理性思考、道德自律的媒介素養(yǎng)45-47
• 結(jié)語47-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 致謝52-53
• 攻讀碩士期間主要科研成果53

【相似文獻(xiàn)】

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