本文關(guān)鍵詞：基于新媒體的大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育研究

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【摘要】：當(dāng)前,現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn),新媒體正改變著大學(xué)生的思維方式、溝通方式、表達(dá)方式以及人際交往方式,他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都被深深地打上了網(wǎng)絡(luò)的烙印。我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到新媒體既為大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了許多便利,同時(shí)也給敵對(duì)勢(shì)力的腐朽思想滲透、各種有害信息的傳播以及不法分子的犯罪活動(dòng)提供了可乘之機(jī)。新媒體作為大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育平臺(tái)的功能尚未充分挖掘。這就要求各級(jí)工作者必須順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新趨勢(shì),既要善于管理,又要善于運(yùn)用新的媒體手段開展主流意識(shí)形態(tài)教育,努力提高大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的覆蓋面和影響力。本文從新媒體、大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的相關(guān)概念和聯(lián)系入手,運(yùn)用歷史唯物主義方法,厘清文章中的關(guān)鍵名詞,并通過訪談法和問卷調(diào)查法對(duì)H市幾所高校大學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)狀和新媒體應(yīng)用的實(shí)際情況做了深入調(diào)查,研究新媒體對(duì)大學(xué)主流意識(shí)形態(tài)教育的影響和問題原因,并針對(duì)目前大學(xué)生在新媒體環(huán)境下主流意識(shí)形態(tài)教育的現(xiàn)狀,從傳統(tǒng)的高校主流意識(shí)形態(tài)教育主渠道建設(shè),到新媒體環(huán)境下主流意識(shí)形態(tài)教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè),多維立體新媒體主流意識(shí)形態(tài)教育平臺(tái)構(gòu)建,以完善的話語機(jī)制加強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育效果,以正面輿論導(dǎo)向保障主流意識(shí)形態(tài)安全幾個(gè)方面,探索在新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的途徑。
【關(guān)鍵詞】：新媒體 大學(xué)生 主流意識(shí)形態(tài)教育
【學(xué)位授予單位】：南華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-17
• 1.1 課題背景與意義9-10
• 1.1.1 課題背景9-10
• 1.1.2 課題意義10
• 1.2 研究目標(biāo)與內(nèi)容10-11
• 1.2.1 基本思路10
• 1.2.2 研究方法10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.3 國內(nèi)外研究對(duì)比綜述14
• 1.4 本文創(chuàng)新之處與不足14-15
• 1.5 本章小結(jié)15-17
• 第2章 基于新媒體的大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育概述17-29
• 2.1 新媒體的內(nèi)涵、種類和特征17-19
• 2.1.1 新媒體內(nèi)涵17
• 2.1.2 新媒體的種類及外延17-18
• 2.1.3 新媒體環(huán)境的特征18-19
• 2.2 意識(shí)形態(tài)及主流意識(shí)形態(tài)19-23
• 2.2.1 意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵19-20
• 2.2.2 主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵20-21
• 2.2.3 我國主流意識(shí)形態(tài)的特點(diǎn)21-23
• 2.3 大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育23-25
• 2.3.1 大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容23-24
• 2.3.2 大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的意義24-25
• 2.4 新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的必要性與可行性25-28
• 2.4.1 新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的必要性25-27
• 2.4.2 新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的可行性27-28
• 2.5 本章小結(jié)28-29
• 第3章 基于新媒體的大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)狀調(diào)查及分析29-45
• 3.1 調(diào)查目的與工具29
• 3.2 樣本基本情況統(tǒng)計(jì)29-31
• 3.3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)狀調(diào)查31-40
• 3.3.1 大學(xué)生對(duì)新媒體的使用狀況分析31-33
• 3.3.2 新媒體環(huán)境下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)狀分析33-40
• 3.4 新媒體環(huán)境下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的問題及原因40-42
• 3.4.1 新媒體影響了大學(xué)生的國家意識(shí)和愛國主義觀念形成40-41
• 3.4.2 新媒體上不良文化對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育造成沖擊41-42
• 3.4.3 傳統(tǒng)主流意識(shí)形態(tài)教育方法內(nèi)容與新媒體環(huán)境脫節(jié)42
• 3.5 本章小結(jié)42-45
• 第4章 基于新媒體加強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育的措施45-53
• 4.1 加強(qiáng)高校主流意識(shí)形態(tài)教育主渠道建設(shè)45-47
• 4.1.1 加強(qiáng)黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義引導(dǎo)45
• 4.1.2 強(qiáng)化思想政治理論課對(duì)大學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)教育45-46
• 4.1.3 培養(yǎng)適應(yīng)新媒體環(huán)境的高素質(zhì)教育隊(duì)伍46
• 4.1.4 推進(jìn)宣傳方式創(chuàng)新增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的說服力和戰(zhàn)斗力46-47
• 4.2 加強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)47-48
• 4.2.1 增強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育網(wǎng)站內(nèi)容的思想性47
• 4.2.2 增強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育網(wǎng)站內(nèi)容的時(shí)效性47-48
• 4.2.3 增強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育網(wǎng)站內(nèi)容的歸屬感48
• 4.3 構(gòu)建多維立體新媒體大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育平臺(tái)48-49
• 4.3.1 通過“兩微”掌握大學(xué)生的“思想脈絡(luò)”48
• 4.3.2 開設(shè)馬克思主義理論課“微課堂”48-49
• 4.3.3 啟用校園手機(jī)報(bào)，傳遞主流意識(shí)形態(tài)相關(guān)信息49
• 4.4 以完善的話語機(jī)制加強(qiáng)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育效果49-50
• 4.4.1 更新話語體系，提升話語效力49-50
• 4.4.2 改進(jìn)話語方式，增強(qiáng)人文關(guān)懷50
• 4.4.3 拓展話語空間，克服權(quán)力偏好50
• 4.5 以正面輿論導(dǎo)向保障主流意識(shí)形態(tài)安全50-52
• 4.5.1 以發(fā)揮主流媒體引導(dǎo)作用為前提51
• 4.5.2 以構(gòu)建新媒體技術(shù)防控體系為依托51-52
• 4.6 本章小結(jié)52-53
• 總結(jié)與展望53-55
• 附錄55-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果61-63
• 致謝63

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