發(fā)布時間：2017-08-06 17:20

  本文關(guān)鍵詞：優(yōu)秀文學(xué)作品的思想政治教育功能研究

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【摘要】：文學(xué)作品是文化的承載體。任何一部優(yōu)秀文學(xué)作品都具有深刻的思想內(nèi)涵能夠讓讀者在其藝術(shù)性的語言情境渲染下感受到作品深層的涵義并接受其教育。本文的旨意在于發(fā)掘優(yōu)秀文學(xué)作品的思想政治教育功能,以提高思想政治教育的實(shí)效性。通過對優(yōu)秀文學(xué)作品進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上,對優(yōu)秀文學(xué)作品的特征和優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的涵義進(jìn)行解讀,闡明了發(fā)揮優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的必要性,即增強(qiáng)思想政治教育的普及性和實(shí)效性的需要、提高思想政治教育審美熏陶的需要、加強(qiáng)思想引領(lǐng)的需要、豐富思想政治教育人文底蘊(yùn)的需要。根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的類型和特點(diǎn),得出優(yōu)秀文學(xué)作品具有價(jià)值導(dǎo)向、道德規(guī)范、情感升華、矛盾調(diào)解、形象塑造、隱性教育的思想政治教育功能。然而目前由于受到社會發(fā)展、文學(xué)的特性以及讀者自身文學(xué)水平三方面的制約,優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能難以有效發(fā)揮。針對這些影響因素,提出關(guān)注新媒體文學(xué)的思想政治教育功能開發(fā)、升華文學(xué)創(chuàng)作者的思想內(nèi)涵、多方位營造健康文學(xué)氛圍、提高教育者的文學(xué)素養(yǎng)及教育能力、增強(qiáng)教育對象的自主地位和文化自覺等方面對策促使優(yōu)秀文學(xué)作品的思想政治教育功能得到有效發(fā)揮。
【關(guān)鍵詞】：優(yōu)秀文學(xué)作品 功能 影響因素 對策
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 導(dǎo)論10-21
• (一) 選題緣由及研究意義10-13
• 1. 選題緣由10-11
• 2. 研究意義11-13
• (二) 研究現(xiàn)狀13-20
• 1. 關(guān)于文學(xué)的研究13-15
• 2. 關(guān)于思想政治教育功能的研究15-17
• 3. 關(guān)于文學(xué)作品思想政治教育功能的研究17-20
• (三) 研究思路與研究方法20-21
• 1. 研究思路20
• 2. 研究方法20-21
• 一、相關(guān)概念界定及發(fā)揮優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的必要性21-33
• (一) 優(yōu)秀文學(xué)作品的內(nèi)涵21-25
• 1. 優(yōu)秀文學(xué)作品的涵義21-22
• 2. 優(yōu)秀文學(xué)作品的特征22-25
• (二) 優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的涵義25
• (三) 發(fā)揮優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的必要性25-33
• 1. 擴(kuò)大和增強(qiáng)思想政治教育的普及性和實(shí)效性的需要26-28
• 2. 提高思想政治教育審美熏陶的需要28-30
• 3. 加強(qiáng)思想引領(lǐng)的需要30-31
• 4. 豐富思想政治教育人文底蘊(yùn)的需要31-33
• 二、優(yōu)秀文學(xué)作品蘊(yùn)含思想政治教育功能的表現(xiàn)33-39
• (一) 價(jià)值導(dǎo)向功能,塑造完美人格33-34
• (二) 道德規(guī)范功能,內(nèi)化行為習(xí)慣34-35
• (三) 情感升華功能,陶冶人的情操35
• (四) 矛盾調(diào)解功能,促進(jìn)社會和諧35-36
• (五) 形象塑造功能,保持政治立場36-37
• (六) 隱性教育功能,拓寬教育渠道37-39
• 三、影響優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能發(fā)揮的因素39-44
• (一) 社會發(fā)展對優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的沖擊39-40
• 1. 網(wǎng)絡(luò)時代的到來使文學(xué)閱讀環(huán)境被改變39-40
• 2. 市場經(jīng)濟(jì)功利化減弱了優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的影響力40
• (二) 文學(xué)的特性對優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的影響40-42
• 1. 文學(xué)的多義性導(dǎo)致讀者的再創(chuàng)造偏差40-41
• 2. 文學(xué)的時效性和歷史性導(dǎo)致讀者的認(rèn)知間隔41-42
• (三) 讀者文學(xué)水平局限對優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的削弱42-44
• 1. 讀者審美及鑒賞能力不足導(dǎo)致優(yōu)秀文學(xué)作品被冷落42-43
• 2. 讀者對優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能理解不足使其功能難發(fā)揮43-44
• 四、充分發(fā)揮優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的對策44-55
• (一) 通過新媒體開發(fā)優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能44-45
• (二) 深化文學(xué)創(chuàng)作者的思想內(nèi)涵45-47
• 1. 文學(xué)創(chuàng)作者要堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀45
• 2. 文學(xué)創(chuàng)作者要加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)45-46
• 3. 文學(xué)創(chuàng)作者要正確處理社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系46-47
• (三) 多方位營造健康的文學(xué)閱讀氛圍47-50
• 1. 政府方面,相關(guān)部門加大對文學(xué)作品的審查力度47
• 2. 學(xué)校方面,積極優(yōu)化校園文學(xué)閱讀環(huán)境47-49
• 3. 媒體方面,正確引導(dǎo)輿論全力推廣全民閱讀49
• 4. 家庭方面,注重言傳身教營造良好的家庭閱讀氣氛49-50
• (四) 提高教育者的文學(xué)素養(yǎng)及教育能力50-52
• 1. 教育者要提升自身的文學(xué)素養(yǎng)50-51
• 2. 教育者要提高開發(fā)優(yōu)秀文學(xué)作品思想政治教育功能的自覺意識和能力51-52
• (五) 增強(qiáng)教育對象的自主地位和文化自覺52-55
• 1. 提升教育對象的自主地位,倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育52-53
• 2. 提高教育對象文化自覺,積極抵制不良文化影響53-55
• 結(jié)語55-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 致謝60

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本文編號：630754