本文關(guān)鍵詞：關(guān)于新疆雙語數(shù)學(xué)教師教育“實踐取向”的若干思考

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【摘要】：新疆少數(shù)民族雙語數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量提高的前提是雙語數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)和能力的提高,而"實踐取向"是教育的本質(zhì)要求。因此,針對雙語數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),應(yīng)把實踐放在核心價值地位。文章闡述了"實踐取向"的重要性和緊迫性,并嘗試構(gòu)建以實踐為導(dǎo)向的針對新疆雙語數(shù)學(xué)教師教育的課程體系。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)初等教育學(xué)院;新疆兒童發(fā)展與教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： “實踐取向” 新疆 雙語教師教育 轉(zhuǎn)型 數(shù)學(xué)課程
【基金】：新疆師范大學(xué)校級人文社科重點研究基地“新疆兒童發(fā)展與教育研究中心”基金資助“實踐取向新疆小學(xué)數(shù)學(xué)雙語培訓(xùn)范式轉(zhuǎn)變研究”(XJET1204)的階段性成果
【分類號】：G652;O1-4
【正文快照】： “實踐取向新疆小學(xué)數(shù)學(xué)雙語培訓(xùn)范式轉(zhuǎn)變研究”(XJET1204)的階段性成果。新疆是多民族、多語言地區(qū),客觀上存在著民族之間的文化差異,少數(shù)民族雙語教師的學(xué)科背景多樣、學(xué)歷結(jié)構(gòu)復(fù)雜,語言思維訓(xùn)練欠缺,使用漢語交際的能力相對較弱,造成以民族語授課的數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)薄弱,少數(shù)民

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉長宏;苑曉杰;;實踐取向的師范生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];實驗室研究與探索;2013年05期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 南寧市政府發(fā)展研究中心 甘日棟 大化縣委辦 潘廣福;堅持黨性和人民性相統(tǒng)一的實踐取向[N];廣西日報;2013年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：583362