本文關(guān)鍵詞：師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究

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【摘要】：在經(jīng)濟(jì)全球化、價值多元化和信息網(wǎng)絡(luò)化的時代背景下,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢歸根結(jié)底要靠多層次、多規(guī)格、多類型的人才。師范大學(xué)生兼具成長成才和未來教書育人的雙重任務(wù),是未來社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)者。這就要求師范大學(xué)生具備一定的哲學(xué)素養(yǎng),能夠以發(fā)展的眼光、辯證的視角、批判的思維、反思的能力應(yīng)對各種問題和困難。師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)是學(xué)校以提升哲學(xué)素養(yǎng)為目的對師范大學(xué)生施加影響的有計劃、有組織、有目標(biāo)的教育實(shí)踐活動,從而實(shí)現(xiàn)師范大學(xué)生在今后的教書育人工作中運(yùn)用哲學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐和推動工作。加強(qiáng)師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)是促進(jìn)師范大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,是培養(yǎng)創(chuàng)新型教育教學(xué)人才的必然要求,也是適應(yīng)師資隊伍建設(shè)的更高要求。全文共分四個部分:第一部分主要闡釋論文的選題緣由和研究意義,并對國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行了總結(jié)和述評,對論文的研究思路和研究方法進(jìn)行了具體說明。第二部分主要界定師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)概念,從學(xué)習(xí)哲學(xué)知識、培養(yǎng)哲學(xué)思維、培養(yǎng)哲學(xué)情感、培育哲學(xué)精神和提高運(yùn)用哲學(xué)的能力五個方面闡釋了師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的主要內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上總結(jié)出師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)具有導(dǎo)向性、針對性、持續(xù)性和實(shí)踐性特征,簡要闡述了師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義。第三部分主要通過多種調(diào)查方式對當(dāng)代師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查,總結(jié)提煉出當(dāng)代師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)取得的成績,針對師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)重視不足,培養(yǎng)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng),培養(yǎng)方式缺乏吸引力等突出問題,深入分析引起這些問題的主要原因。第四部分主要針對師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的主要問題,從正確認(rèn)識師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng),加強(qiáng)師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)資源的開發(fā)和運(yùn)用,提高師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的針對性,增強(qiáng)師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的合力四個方面提出了提高師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)的對策。
【關(guān)鍵詞】：師范大學(xué)生 哲學(xué)素養(yǎng) 培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G651
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-23
• 1.1 選題緣由10-12
• 1.1.1 黨和國家歷來強(qiáng)調(diào)哲學(xué)素養(yǎng)的重要性10-11
• 1.1.2 培養(yǎng)師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)的客觀要求11
• 1.1.3 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)效果與現(xiàn)實(shí)需要存在差距11-12
• 1.2 研究的意義12-14
• 1.2.1 理論意義12-13
• 1.2.2 應(yīng)用意義13-14
• 1.3 文獻(xiàn)綜述14-21
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-18
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀18-19
• 1.3.3 國內(nèi)外研究評述19-21
• 1.4 研究思路和方法21-23
• 1.4.1 研究思路21
• 1.4.2 研究方法21-23
• 2 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容、特征及其意義23-36
• 2.1 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)相關(guān)概念23-26
• 2.1.1 哲學(xué)素養(yǎng)23-24
• 2.1.2 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)24-25
• 2.1.3 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)25-26
• 2.2 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的主要內(nèi)容26-29
• 2.2.1 學(xué)習(xí)哲學(xué)知識26-27
• 2.2.2 訓(xùn)練哲學(xué)思維27
• 2.2.3 培養(yǎng)哲學(xué)情感27-28
• 2.2.4 培育哲學(xué)精神28
• 2.2.5 提高運(yùn)用哲學(xué)的能力28-29
• 2.3 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的主要特征29-31
• 2.3.1 導(dǎo)向性29-30
• 2.3.2 針對性30
• 2.3.3 持續(xù)性30-31
• 2.3.4 實(shí)踐性31
• 2.4 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義31-36
• 2.4.1 促進(jìn)師范大學(xué)生的全面發(fā)展32
• 2.4.2 培養(yǎng)創(chuàng)新型教育教學(xué)人才的必然要求32-33
• 2.4.3 適應(yīng)師資隊伍建設(shè)的更高要求33-34
• 2.4.4 提高立德樹人實(shí)效的現(xiàn)實(shí)需要34-36
• 3 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀36-49
• 3.1 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)取得的成績37-41
• 3.1.1 培養(yǎng)意識有所增強(qiáng)37-38
• 3.1.2 培養(yǎng)途徑日益多樣38-39
• 3.1.3 培養(yǎng)效果初步彰顯39-41
• 3.2 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的突出問題41-45
• 3.2.1 對哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)重視不夠41-42
• 3.2.2 培養(yǎng)內(nèi)容實(shí)用性不強(qiáng)42-43
• 3.2.3 培養(yǎng)方式缺乏吸引力43-44
• 3.2.4 部分學(xué)校哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)收效甚微44-45
• 3.3 師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)存在問題的主要原因45-49
• 3.3.1 對哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)認(rèn)識不到位45-46
• 3.3.2 哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)資源開發(fā)不足46-47
• 3.3.3 哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的針對性缺乏47
• 3.3.4 哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)合力尚未形成47-49
• 4 加強(qiáng)師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的對策49-61
• 4.1 正確認(rèn)識師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)49-52
• 4.1.1 加強(qiáng)對哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)作用的認(rèn)識49-50
• 4.1.2 樹立正確的哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)理念50-51
• 4.1.3 凸顯哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)在師范院校的基礎(chǔ)地位51-52
• 4.2 加強(qiáng)師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)資源開發(fā)和運(yùn)用52-54
• 4.2.1 加強(qiáng)校內(nèi)資源的開發(fā)和運(yùn)用52-53
• 4.2.2 加強(qiáng)社會、網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和運(yùn)用53-54
• 4.2.3 提高培養(yǎng)者運(yùn)用培養(yǎng)資源的能力54
• 4.3 提高師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的針對性54-57
• 4.3.1 把握師范大學(xué)生的特點(diǎn)和需要55
• 4.3.2 推進(jìn)師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)差異化培養(yǎng)55-56
• 4.3.3 豐富培養(yǎng)形式和教學(xué)方法56-57
• 4.4 增強(qiáng)師范大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的合力57-61
• 4.4.1 教學(xué)、考核、后續(xù)運(yùn)用各環(huán)節(jié)要形成合力57-58
• 4.4.2 入學(xué)、在校、畢業(yè)各階段要形成合力58-59
• 4.4.3 推進(jìn)學(xué)校、家庭和社會形成培養(yǎng)合力59-61
• 結(jié)束語61-62
• 主要參考文獻(xiàn)62-67
• 附錄A 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文67-68
• 致謝68

【相似文獻(xiàn)】

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