本文關(guān)鍵詞：微時代下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究

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【摘要】：1.緒論當(dāng)前,越來越多以“微”冠名的新興事物出現(xiàn)在我們的視野中。從微薄、微信、微電影到微小說、微支付、微公益等等。這一系列新生事物伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)登上舞臺,改變了人們的生活和行為思想。新形勢下,對于高校的思想政治教育工作而言,微時代帶來的改變既為高校的思想政治教育帶來機(jī)遇,也使得他們面臨前所未有的挑戰(zhàn)。本文圍繞微時代高校思想政治教育實(shí)效性研究為主題,從以下幾個方面展開了研究:第一章:緒論。主要闡述了本文的研究目的和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及其評述、研究思路與研究方法,研究內(nèi)容以及創(chuàng)新點(diǎn)。第二章:微時代下大學(xué)生思想政治教育的理論探究。闡述了微時代的時代特征及大學(xué)生思想政治教育的涵義。將微時代與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合,分析了微時代對大學(xué)生思想政治教育帶來的積極意義。第三章:微時代下大學(xué)生思想政治教育影響的調(diào)查分析。采用問卷調(diào)查的方式,以教育者和學(xué)生作為被調(diào)查主體,從微時代的應(yīng)用現(xiàn)狀、對微時代的看法等方面進(jìn)行調(diào)研。根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及當(dāng)下社會現(xiàn)象分析微時代對高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)及形成原因。第四章:微時代下提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探討。根據(jù)調(diào)查結(jié)果及分析,從教育者、受教育者、微載體及社會出發(fā),探討當(dāng)前如何充分發(fā)揮微時代下提高大學(xué)生思想政治教育的途徑。第六章,結(jié)論�？偨Y(jié)全文,指出本文有待于進(jìn)一步研究的問題。
【關(guān)鍵詞】：微時代 微載體 大學(xué)生 思想政治教育 實(shí)效性
【學(xué)位授予單位】：湖北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 選題依據(jù)8-15
• 1.1 選題背景8-9
• 1.2 研究目的9
• 1.3 研究意義9
• 1.4 國內(nèi)外相關(guān)研究9-13
• 1.4.1 國內(nèi)研究綜述9-12
• 1.4.2 國外研究綜述12
• 1.4.3 國內(nèi)外研究評述12-13
• 1.5 研究思路和研究方法13
• 1.5.1 研究思路13
• 1.5.2 研究方法13
• 1.6 創(chuàng)新及不足13-15
• 第2章 微時代下大學(xué)生思想政治教育的理論探究15-21
• 2.1 微時代的內(nèi)涵與時代特征15-18
• 2.1.1 微時代的內(nèi)涵15
• 2.1.2 微時代的時代特征15-16
• 2.1.3 微時代的表現(xiàn)形式16-18
• 2.2 大學(xué)生思想政治教育概述18-19
• 2.2.1 大學(xué)生思想政治教育涵義18
• 2.2.2 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究的必要性18-19
• 2.3 微時代對大學(xué)生思想政治教育工作的積極意義19-21
• 2.3.1 有利于形成新的價值理念和思維方式19-20
• 2.3.2 加強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的開放性和過程的交互性20-21
• 第3章 微時代下對大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性影響的調(diào)查分析21-40
• 3.1 調(diào)查方法21
• 3.1.1 問卷調(diào)查法21
• 3.1.2 個別訪談法21
• 3.2 微時代下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析21-33
• 3.2.1 大學(xué)生對微時代與思想政治教育應(yīng)用與認(rèn)識的調(diào)查分析21-29
• 3.2.2 教育工作者對微時代與思想政治教育的應(yīng)用及認(rèn)識的調(diào)查分析29-33
• 3.3 微時代下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的挑戰(zhàn)及原因分析33-40
• 3.3.1 微時代下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性存在的問題33-37
• 3.3.2 微時代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性存在問題的原因分析37-40
• 第4章 微時代下提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對策40-46
• 4.1 以教育者為主導(dǎo)創(chuàng)造微時代下良好的教育環(huán)境40-41
• 4.1.1 加強(qiáng)微時代認(rèn)知構(gòu)建適應(yīng)微時代環(huán)境的思想政治教育隊伍40
• 4.1.2 建立對話聯(lián)系提升教育者話語權(quán)40-41
• 4.2 利用微載體構(gòu)建微平臺41-43
• 4.2.1 利用微載體開展思想政治教育41-42
• 4.2.2 利用微載體豐富思想政治教育內(nèi)容和形式42-43
• 4.3 充分利用微時代信息傳播規(guī)律合理引導(dǎo)大學(xué)生43-44
• 4.3.1 加強(qiáng)微時代輿情正向引導(dǎo)43
• 4.3.2 加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育43-44
• 4.4 傳遞正能量加強(qiáng)社會宣傳44-46
• 4.4.1 推進(jìn)微時代法律建設(shè)44-45
• 4.4.2 利用微時代傳播規(guī)律45-46
• 第5章 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49-50
• 附錄 調(diào)查問卷50-52

【相似文獻(xiàn)】

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