本文關(guān)鍵詞：心理資本對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力的影響研究

  更多相關(guān)文章： 心理資本 獨(dú)立學(xué)院 就業(yè)能力

【摘要】：近年來(lái),大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域各專(zhuān)家學(xué)者關(guān)注和研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,獨(dú)立學(xué)院已成為我國(guó)高等教育體系中不可或缺的部分,但是因其特殊的辦學(xué)模式和性質(zhì),獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)時(shí)面臨著更大的就業(yè)挑戰(zhàn)。準(zhǔn)確地了解獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本和就業(yè)能力的情況,客觀(guān)分析心理資本對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力的影響因素,尋求解決獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的可行之策將具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本文依據(jù)心理資本和獨(dú)立學(xué)院的基本理論,綜合運(yùn)用了理論與實(shí)證相結(jié)合的實(shí)證分析法,研究了心理資本與獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力兩者影響因素的問(wèn)題。首先,確定獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本和就業(yè)能力的概念,并根據(jù)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生獨(dú)有的人格特質(zhì)構(gòu)建本文的分析框架。然后在整理和分析了大量關(guān)于編制問(wèn)卷的文獻(xiàn)之后,總結(jié)心理資本與就業(yè)能力兩個(gè)量表的共性,設(shè)計(jì)和改編《獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷》,并取得了較好的信度和效度檢驗(yàn)結(jié)果。最后,運(yùn)用實(shí)證分析方法,對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,并據(jù)此分析獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本與就業(yè)能力兩者之間的相關(guān)關(guān)系,建立回歸模型。實(shí)證結(jié)果表明:心理資本及心理資本的部分維度對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力有顯著影響,主要通過(guò)以下兩個(gè)途徑:(1)從局部的角度來(lái)分析,心理資本的自我效能、自主意識(shí)、樂(lè)觀(guān)、韌性、自尊、希望和感恩等7個(gè)維度對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力具有顯著的正向的影響,但情緒因素影響不顯著。(2)從整體的角度來(lái)分析,心理資本對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力有著顯著的正向影響。因此,為提高獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)率,可以從四個(gè)方面提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的心理資本:(1)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生要不斷加強(qiáng)自我規(guī)劃來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)。(2)獨(dú)立學(xué)院要全面增強(qiáng)學(xué)生心理資本的各個(gè)維度來(lái)促進(jìn)就業(yè)能力的提高。(3)獨(dú)立學(xué)院要從整體上提高學(xué)生的心理資本。(4)加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院與社會(huì)的聯(lián)合來(lái)提高學(xué)生的心理資本。
【關(guān)鍵詞】：心理資本 獨(dú)立學(xué)院 就業(yè)能力
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 緒論8-20
• 1.1 研究背景及意義8-10
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)10-17
• 1.2.1 心理資本理論的研究10-13
• 1.2.2 就業(yè)能力界定的研究13-15
• 1.2.3 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生心理資本與就業(yè)能力關(guān)系的研究15-17
• 1.3 研究框架及主要內(nèi)容17-18
• 1.4 研究方法18-19
• 1.5 本文的創(chuàng)新和不足之處19-20
• 第2章 心理資本對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力的影響機(jī)理研究20-31
• 2.1 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本與就業(yè)能力的內(nèi)涵界定20-22
• 2.1.1 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本的內(nèi)涵20-21
• 2.1.2 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力的界定21-22
• 2.2 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本的特點(diǎn)分析22-25
• 2.2.1 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本的結(jié)構(gòu)22-23
• 2.2.2 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本構(gòu)成要素的特點(diǎn)23-25
• 2.3 心理資本對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力影響的分析框架25-31
• 2.3.1 心理資本對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力影響的框架25-27
• 2.3.2 心理資本各因子對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力的影響27-31
• 第3章 研究設(shè)計(jì)31-36
• 3.1 調(diào)查方案設(shè)計(jì)31-32
• 3.1.1 調(diào)查目的31
• 3.1.2 調(diào)查對(duì)象31-32
• 3.1.3 調(diào)查數(shù)據(jù)的處理方法32
• 3.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)32-33
• 3.2.1 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本量表32-33
• 3.2.2 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力量表33
• 3.3 調(diào)查問(wèn)卷的信度和效度分析33-36
• 3.3.1 調(diào)查問(wèn)卷的信度分析33-34
• 3.3.2 調(diào)查問(wèn)卷的效度分析34-36
• 第4章 心理資本對(duì)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力影響的實(shí)證分析36-51
• 4.1 變量的選取與數(shù)據(jù)來(lái)源36-38
• 4.1.1 變量的選取36-37
• 4.1.2 數(shù)據(jù)來(lái)源37-38
• 4.2 調(diào)查數(shù)據(jù)描述性統(tǒng)計(jì)分析38-47
• 4.2.1 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本的總體情況分析38-41
• 4.2.2 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生心理資本在背景變量上的差異分析41-47
• 4.3 相關(guān)性分析47-48
• 4.4 回歸分析48-51
• 第5章 結(jié)論與政策建議51-55
• 5.1 結(jié)論51-52
• 5.2 政策建議52-55
• 參考文獻(xiàn)55-58
• 致謝58-59
• 附錄 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷59-61
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷及論文發(fā)表情況61

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張紅芳;吳威;楊暢宇;;論心理資本的維度與作用機(jī)制[J];西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

2 曹杏田;勵(lì)驊;;當(dāng)代大學(xué)生心理資本的定量研究[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年01期

3 張焱;張伶俐;;對(duì)心理資本的研究綜述[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年03期

4 勵(lì)驊;曹杏田;;大學(xué)生心理資本與就業(yè)能力關(guān)系研究[J];中國(guó)高教研究;2011年03期

5 何威風(fēng);張兆國(guó);楊怡;;國(guó)外心理資本研究述評(píng)[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2011年04期

6 劉萬(wàn)軍;;基于就業(yè)壓力提升大學(xué)生心理資本的思考[J];中國(guó)成人教育;2011年16期

7 余秀娟;;論心理資本與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

8 饒叢權(quán);;關(guān)于大學(xué)生心理資本現(xiàn)狀的調(diào)查與思考——以陜西省四所大學(xué)為例[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

9 聶雪林;;大學(xué)生心理資本的開(kāi)發(fā)途徑與對(duì)策研究[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年07期

10 何志芳;;高校教師積極心理資本的開(kāi)發(fā)策略探討[J];科技信息;2013年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 屈艷;井維華;;員工金錢(qián)心理與心理資本、工作績(jī)效的關(guān)系研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 趙西萍;孔芳;;心理資本理論最新研究進(jìn)展及未來(lái)研究展望[A];系統(tǒng)工程與和諧管理——第十屆全國(guó)青年系統(tǒng)科學(xué)與管理科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2009年

3 惠青山;凌文輇;;中國(guó)職工心理資本內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其與態(tài)度行為變量關(guān)系實(shí)證研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

4 童佳瑾;王壘;;性別與創(chuàng)新:心理資本的中介作用[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 李牧衡;林子銘;;信息工作人員之心理資本與工作滿(mǎn)意及生活滿(mǎn)意之關(guān)系[A];信息化、工業(yè)化融合與服務(wù)創(chuàng)新——第十三屆計(jì)算機(jī)模擬與信息技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年

6 饒叢權(quán);曹蓉;;心理資本對(duì)任務(wù)難度選擇和績(jī)效影響研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

7 黃雅凌;徐富明;王偉;黃寶珍;馬向陽(yáng);;教師心理資本的作用機(jī)制與影響因素[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

8 孫健敏;張哲銓;;心理資本、心理集體主義與個(gè)體創(chuàng)新行為的關(guān)系[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

9 祝麗憐;陳志霞;;工作要求-資源和心理資本對(duì)工作沉浸的影響[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

10 白麗英;胡鷺凌;鄭小龍;;海歸人員心理資本調(diào)查報(bào)告[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 家進(jìn);心理資本漸成職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2006年

2 北京盛心陽(yáng)光咨詢(xún)有限公司心理咨詢(xún)師 張捷;提升心理資本 增強(qiáng)員工幸福感[N];中國(guó)石油報(bào);2014年

3 本報(bào)記者 王建一;心理資本——企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的新核心[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2006年

4 陸路;關(guān)注心理資本對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和績(jī)效的影響[N];國(guó)際商報(bào);2008年

5 張一君;物質(zhì)時(shí)代,投資員工的心理資本[N];中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào);2008年

6 記者 王丹　李陽(yáng)和;提升心理資本成人力資源管理新趨勢(shì)[N];健康報(bào);2010年

7 本報(bào)記者 歐燕燕 通訊員 梁建美;注入心靈動(dòng)力 提升心理資本[N];人民郵電;2013年

8 上海廠(chǎng)長(zhǎng)經(jīng)理人才有限公司人力資源顧問(wèn) 張建新;心理資本與人力資源管理[N];組織人事報(bào);2008年

9 樊培軍;經(jīng)營(yíng)人心[N];中國(guó)郵政報(bào);2012年

10 陶映荃　郭鑫;心理資本幫助員工儲(chǔ)蓄積極心態(tài)[N];工人日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 惠青山;中國(guó)職工心理資本內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其與態(tài)度行為變量關(guān)系實(shí)證研究[D];暨南大學(xué);2009年

2 唐輝;基于心理資本中介效應(yīng)的組織支持對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響機(jī)理研究[D];武漢理工大學(xué);2013年

3 王立;員工工作友情、心理資本與建言行為關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2011年

4 高英;心理資本對(duì)知識(shí)型員工工作績(jī)效影響的實(shí)證研究[D];遼寧大學(xué);2011年

5 魏榮;企業(yè)知識(shí)型員工心理資本研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2011年

6 江洪;心理資本干預(yù)下的人力資源績(jī)效提升研究[D];大連理工大學(xué);2011年

7 田喜洲;心理資本及其對(duì)接待業(yè)員工工作態(tài)度與行為的影響研究[D];重慶大學(xué);2008年

8 趙璐;跨國(guó)管理者的全球心智發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2012年

9 侯二秀;知識(shí)員工心理資本對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響機(jī)理研究[D];大連理工大學(xué);2012年

10 徐驍;基于心理資本中介效應(yīng)的SHRMS對(duì)組織績(jī)效的影響機(jī)理研究[D];武漢理工大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張文;中小學(xué)教師心理資本問(wèn)卷的編制及其特征分析[D];西南大學(xué);2010年

2 諶e，

本文編號(hào)：567974