本文關(guān)鍵詞：中西方關(guān)于學(xué)生評教研究的比較

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【摘要】：學(xué)生評教關(guān)乎高校教學(xué)質(zhì)量和教師個人發(fā)展,但有關(guān)研究在國內(nèi)尚未引起足夠重視。根據(jù)中西方有影響期刊最近40年共349篇學(xué)生評教方面文章,采用內(nèi)容分析方法,比較國內(nèi)與西方在研究方法、關(guān)注點、研究問題與結(jié)論等方面的異同,經(jīng)分析,發(fā)現(xiàn):西方研究多采用實證性方法,國內(nèi)多采用非實證性方法;西方更注重評教的可靠性和實際效果,國內(nèi)更關(guān)注評教制度的建立與改進;與西方相比,國內(nèi)在評教問卷設(shè)計、過程管理、結(jié)果解讀及運用等方面有待加強科學(xué)性。論文對學(xué)生評教研究的現(xiàn)狀、趨勢和存在的問題進行全面深入梳理,為加強和改進我國高校學(xué)生評教的研究及實踐提供了一系列有益啟示。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)英語系;首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理與教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生評教 教學(xué)質(zhì)量 教師 內(nèi)容分析 中國和西方
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 1雷敏:《論提高高校學(xué)生評教質(zhì)量的方法和策略》,《高教探索》,2005年第1期,第50-53頁。2別敦榮、孟凡:《論學(xué)生評教及高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的改善》,《高等教育研究》,2007年第12期,第77-83頁。3孟凡、黃巧俐:《試析大學(xué)學(xué)生評教制度的實質(zhì)》,《江蘇高教》,2013年第3期,第79-

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本文編號：543775