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  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于構(gòu)建我國高等教育專業(yè)認證體系的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國地質(zhì)大學(xué)（北京）》 2008年

關(guān)于構(gòu)建我國高等教育專業(yè)認證體系的思考

李杼機  

【摘要】： 高等教育大眾化背景下,協(xié)調(diào)好高等教育量的擴張與質(zhì)的控制之間的關(guān)系需要我們建立起一個相對完善的高等教育評估體系,發(fā)端于美國的高等教育專業(yè)認證又是高等教育評估體系的一個重要組成部分。然而,在我國目前的高等教育評估體系中,還沒有真正意義上的專業(yè)認證的制度安排,因此在現(xiàn)階段研究我國高等教育專業(yè)認證體系的建構(gòu)有著十分重要的意義。本文運用文獻研究法和比較研究法,試圖通過介紹美國高等教育專業(yè)認證的經(jīng)驗以及我國在高等教育專業(yè)認證方面的實踐與探索提出構(gòu)建我國高等教育專業(yè)認證體系的一些思考。 論文共分為五個部分,第一部分緒論對論文的選題背景、研究意義、研究現(xiàn)狀以及研究方法和思路進行了說明。第二部分通過對“高等教育”“專業(yè)”“評估”“認證”“教育評估”“教育認證”“高等教育專業(yè)認證”等相關(guān)概念的厘定,得出了高等教育專業(yè)認證的內(nèi)涵,認為高等教育專業(yè)認證是一個評估的過程,通過評估來檢查學(xué)校開設(shè)的專業(yè)性教學(xué)計劃或者專業(yè)是否符合預(yù)設(shè)的合格標準。并從行業(yè)、教育等角度論述了在我國實施高等教育專業(yè)認證的意義。第三部分是美國的經(jīng)驗,從美國高等教育專業(yè)認證的出現(xiàn)背景、認證機構(gòu)、認證標準及認證程序與周期等方面對美國的高等教育專業(yè)認證進行深入的研究,并歸納出自愿與強迫共存、自律與他律相濟、獨立與制約相倚、民主性與科學(xué)性兼顧的主要特征。第四部分是我國的探索,此部分著重分析了建設(shè)部在我國建設(shè)類專業(yè)中實施的專業(yè)評估,并介紹了教育部開始實施的工程高等教育專業(yè)認證試點工作,分析了我國在高等教育專業(yè)認證的探索中所取得的成績與存在的不足。第五部分是構(gòu)建我國高等教育專業(yè)認證體系的思考,在借鑒美國經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國的實際提出了構(gòu)建我國高等教育專業(yè)認證體系的一些思考與建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G647
【目錄】：

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