本文關(guān)鍵詞：長學(xué)制直博生的學(xué)業(yè)壓力、自我效能與學(xué)業(yè)堅(jiān)持，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過調(diào)查問卷方法對(duì)西部某"985"高校長學(xué)制直博生進(jìn)行研究,獲得562份有效數(shù)據(jù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),長學(xué)制直博生的學(xué)業(yè)堅(jiān)持意愿呈現(xiàn)分化的趨勢(shì),男生比女生的學(xué)業(yè)堅(jiān)持傾向更強(qiáng),一年級(jí)學(xué)生比二年級(jí)的學(xué)業(yè)堅(jiān)持傾向更強(qiáng),人文學(xué)科學(xué)生比其他學(xué)科的學(xué)生堅(jiān)持性更強(qiáng)。非學(xué)術(shù)壓力總分較高,來源于就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、照顧家庭、婚戀、同學(xué)競(jìng)爭、學(xué)校管理溝通等方面。非學(xué)術(shù)壓力對(duì)長學(xué)制直博生的學(xué)業(yè)堅(jiān)持具有顯著負(fù)向影響。自我效能對(duì)學(xué)業(yè)堅(jiān)持有正向顯著影響,但自我效能對(duì)壓力和學(xué)業(yè)堅(jiān)持的影響模式?jīng)]有調(diào)節(jié)作用。最后提出了改善長學(xué)制直博生學(xué)業(yè)堅(jiān)持的對(duì)策建議。
【作者單位】： 西安交通大學(xué)公共政策與管理學(xué)院;西安交通大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)業(yè)堅(jiān)持 長學(xué)制直博生 學(xué)術(shù)壓力 非學(xué)術(shù)壓力 研究生教育
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“性別社會(huì)化、工程文化、社會(huì)變遷對(duì)工程女性技術(shù)及發(fā)展機(jī)制的影響”(編號(hào):71173168)
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 一、研究問題的提出長學(xué)制直博生培養(yǎng)以本科畢業(yè)為起點(diǎn),以攻讀博士學(xué)位為目標(biāo),這種培養(yǎng)方式以其學(xué)制短、與國際教育接軌而受到學(xué)校和學(xué)生的歡迎,但也由此引發(fā)了一些與普博生和碩博連讀生培養(yǎng)制度的不同問題[1]。我國博士生培養(yǎng)的傳統(tǒng)模式是碩博兩 階段模式,后有為數(shù)不多的學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 早報(bào)記者 韓曉蓉　實(shí)習(xí)生 李路;復(fù)旦兩學(xué)科試點(diǎn)博士生淘汰制[N];東方早報(bào);2011年

4 ;部分高校出臺(tái)2006年研招新政策[N];中國教育報(bào);2005年

5 程曦 王冰冰 宋爽;讓結(jié)構(gòu)與土體的接觸面不再神秘[N];科技日?qǐng)?bào);2014年

  本文關(guān)鍵詞：長學(xué)制直博生的學(xué)業(yè)壓力、自我效能與學(xué)業(yè)堅(jiān)持，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：478699