本文關(guān)鍵詞：高度參與式班級管理對大學(xué)生道德人格的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:探究高度參與式班級管理對大學(xué)生道德人格成長的影響。方法:隨機(jī)抽取安徽C高校兩個本科平行班的98名大學(xué)生為被試,其中1班為高度參與式管理,2班為傳統(tǒng)的班級管理,運(yùn)用大學(xué)生道德人格形容詞評定問卷(UMPAQ)問卷對被試進(jìn)行兩學(xué)年的跟蹤研究。結(jié)果表明:(1)高度參與式班級管理對促進(jìn)大學(xué)生道德人格成長顯著優(yōu)于傳統(tǒng)班級管理。(2)高度參與式班級管理在大學(xué)生道德人格成長的"剛正無私"、"誠實儉樸"兩個維度提升的效果顯著,而對"不道德性"和"與人善良"這兩個維度上提升效果不顯著。(3)大學(xué)生道德人格在性別上差異不顯著。結(jié)論:高度參與式班級管理對大學(xué)生道德人格成長有促進(jìn)作用。
【作者單位】： 池州學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院;池州學(xué)院音樂與教育學(xué)院;池州學(xué)院校辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 高度參與式班級管理 道德人格
【基金】：安徽省振興計劃重大教學(xué)改革項目(2014zdjy139)
【分類號】：G641
【正文快照】： 1引言道德人格是透視和把握大學(xué)生道德素質(zhì)的一個窗口,也是衡量大學(xué)生的道德責(zé)任、道德標(biāo)準(zhǔn)和文明層次的重要標(biāo)志。洛克在《教育漫話》中明確指出,教育的目的就是培養(yǎng)有德性、有學(xué)問、有能力、有禮貌的人。作為即將步入社會的大學(xué)生,其道德人格將對其就業(yè)、社會適應(yīng)、自身幸福

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