本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)誠信研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)90年代末,我國高等教育實(shí)現(xiàn)從“兩包”(包上學(xué)、包分配)到“兩自”(自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè))的改變,使大學(xué)生從就業(yè)“金字塔”的塔尖跌落而成為人才市場上的普通一員,承受巨大的就業(yè)壓力。另外不斷擴(kuò)大的勞動力需求缺口和勞動力供求結(jié)構(gòu)性失衡使就業(yè)競爭越發(fā)激烈,也導(dǎo)致大學(xué)生在求職道路上舉步維艱。近年來,大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)就業(yè)的過程中暴露出許多問題,如缺乏職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)價(jià)值觀錯位及缺乏相關(guān)法律常識等,大學(xué)生就業(yè)是否誠信也成為其中廣受關(guān)注的問題之一。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本準(zhǔn)則,更是大學(xué)生健全人格的體現(xiàn)。大學(xué)生誠信就業(yè)對社會、高校、用人單位以及大學(xué)生本身都具有重要意義;反之,大學(xué)生就業(yè)過程中的失信問題也會產(chǎn)生惡劣的社會影響。當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)中誠信表現(xiàn)整體良好,但部分大學(xué)生的失信行為也不容忽視,主要表現(xiàn)為:求職簡歷注水,面試吹噓、自我拔高,偽造證書、獎狀,簽約后隨意違約及頻繁跳槽;這些行為呈現(xiàn)出認(rèn)識與行為的矛盾性、目的功利化、弄虛作假手段多樣化、就業(yè)失信行為普遍化等特征。大學(xué)生就業(yè)失信是一個復(fù)雜的社會問題,有其深刻的成因,既有客觀社會因素,如社會不良環(huán)境的誤導(dǎo)、學(xué)校引導(dǎo)不到位、家庭誠信教育缺失、用人單位不良誘導(dǎo)等;也有其主觀個體因素,即大學(xué)生本身的就業(yè)能力不足、職業(yè)價(jià)值觀錯位、社會責(zé)任意識淡薄等。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)誠信建設(shè),需多方協(xié)作,政府要發(fā)揮在社會誠信建設(shè)中的“指揮棒”作用,建立良好的社會誠信環(huán)境;學(xué)校要履行在大學(xué)生誠信品行培育中的“主陣地”職責(zé),加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育與管理;家庭應(yīng)突顯在青年品德塑造中的“引路人”效用,樹立良好的誠信榜樣;用人單位在人才選拔中要用活“主考官”權(quán)利,營造和諧的勞動人事關(guān)系;大學(xué)生要明確在就業(yè)競爭中的“運(yùn)動員”身份,提升自身就業(yè)能力。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 就業(yè)誠信 就業(yè)失信 誠信建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1.序言10-20
• 1.1 選題背景及研究意義10-12
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 文獻(xiàn)綜述12-17
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.2 國外相關(guān)研究情況15-17
• 1.3 研究內(nèi)容和研究方法及論文的創(chuàng)新之處17-20
• 1.3.1 研究內(nèi)容17-18
• 1.3.2 研究方法18
• 1.3.3 創(chuàng)新之處與不足之處18-20
• 2.誠信就業(yè)對大學(xué)生的重要意義20-25
• 2.1 相關(guān)概念界定20-22
• 2.1.1 誠信20-22
• 2.1.2 就業(yè)誠信與就業(yè)失信22
• 2.2 誠信就業(yè)對大學(xué)生的重要意義22-25
• 2.2.1 誠信是大學(xué)生市場經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要助力22-23
• 2.2.2 大學(xué)生誠信就業(yè)是大學(xué)生健全人格的重要表現(xiàn)23-24
• 2.2.3 大學(xué)生誠信就業(yè)是大學(xué)生良好群體形象的表現(xiàn)24-25
• 3.大學(xué)生就業(yè)誠信問題的現(xiàn)狀25-37
• 3.1 大學(xué)生就業(yè)失信的主要表現(xiàn)25-30
• 3.1.1 求職簡歷注水26-27
• 3.1.2 面試吹噓、自我拔高27
• 3.1.3 偽造證書、獎狀27-28
• 3.1.4 簽約后隨意違約28-30
• 3.1.5 頻繁跳槽30
• 3.2 大學(xué)生就業(yè)失信的特征30-33
• 3.2.1 認(rèn)識與行為的矛盾性31-32
• 3.2.2 目的功利化32
• 3.2.3 弄虛作假手段多樣性32-33
• 3.2.4 誠信缺失行為普遍化33
• 3.3 大學(xué)生就業(yè)失信的不良影響33-37
• 3.3.1 影響個人的職業(yè)生涯34
• 3.3.2 影響就讀學(xué)校的聲譽(yù)34-35
• 3.3.3 影響用人單位的計(jì)劃35
• 3.3.4 影響人才市場的秩序35-36
• 3.3.5 影響公民道德體系的建設(shè)36-37
• 4.大學(xué)生就業(yè)失信的原因分析37-46
• 4.1 社會負(fù)面因素催生大學(xué)生就業(yè)失信行為37-43
• 4.1.1 社會環(huán)境負(fù)面因素誤導(dǎo)就業(yè)抉擇37-39
• 4.1.2 學(xué)校教育引導(dǎo)作用發(fā)揮不到位39-41
• 4.1.3 家庭德育角色一定程度缺失41-42
• 4.1.4 部分用人單位行為失當(dāng)反促學(xué)生失信42-43
• 4.2 個人消極因素導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)失信43-46
• 4.2.1 大學(xué)生就業(yè)競爭力不足43-44
• 4.2.2 部分大學(xué)生責(zé)任意識淡薄44
• 4.2.3 部分大學(xué)生人生價(jià)值取向存在偏差44-46
• 5.加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)誠信建設(shè)46-54
• 5.1 政府要發(fā)揮在社會誠信建設(shè)中的“指揮棒”作用，建立良好的社會誠信環(huán)境46-48
• 5.1.1 突出經(jīng)濟(jì)支撐，努力削減就業(yè)的現(xiàn)實(shí)壓力46-47
• 5.1.2 強(qiáng)化法律規(guī)范，積極構(gòu)建誠信就業(yè)的監(jiān)督體制47
• 5.1.3 夯實(shí)環(huán)境基底，不斷濃厚誠信就業(yè)的社會氛圍47-48
• 5.2 學(xué)校要履行在大學(xué)生誠信品行培養(yǎng)中的“主陣地”職責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育與管理48-51
• 5.2.1 以思想教育為先導(dǎo)，強(qiáng)化大學(xué)生誠信就業(yè)理念48-49
• 5.2.2 以管理評估為主體，健全大學(xué)生誠信管控機(jī)制49-50
• 5.2.3 以就業(yè)指導(dǎo)為保障，，降低大學(xué)生就業(yè)失信概率50-51
• 5.3 家庭應(yīng)突顯在青年品德塑造中的“引路人”效用，樹立良好的誠信榜51
• 5.4 用人單位在人才選拔重諾要用活“主考官”權(quán)利，營造和諧的勞動人事關(guān)系51-52
• 5.5 大學(xué)生要明確在就業(yè)競爭中的“運(yùn)動員”身份，提升自身就業(yè)能力52-54
• 5.5.1 增強(qiáng)自身素質(zhì)，提升就業(yè)競爭硬指標(biāo)52-53
• 5.5.2 深化誠信理念，塑造誠信品行53
• 5.5.3 轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，把握就業(yè)市場主動權(quán)53-54
• 結(jié)語54-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 附錄59-62
• 致謝62

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)誠信研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：429281