本文通過對手工藝人群培養(yǎng)模式的研究,分析當代手工藝教育發(fā)展的新途徑。研究發(fā)現(xiàn)探索開放型、交叉型手工藝教育的模式建構(gòu),以及"聯(lián)合培養(yǎng)""傳統(tǒng)工藝+""三知三才"等教育機制的推廣,有利于改善人才培養(yǎng)的類型、層次和學科專業(yè)結(jié)構(gòu)與社會發(fā)展的需求不契合等現(xiàn)實問題,并為高校手工藝人群的培養(yǎng)提供參照。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、機制轉(zhuǎn)型：技藝傳承與現(xiàn)代教育
    1. 從“師徒傳承”到“集體授課”
    2. 新中國成立以來手工藝人群的組織重建
二、培養(yǎng)模式：研培計劃與層次架構(gòu)
    1. 研培計劃與培養(yǎng)理念
    2. 高校研培計劃與層次架構(gòu)
三、結(jié)語：成果轉(zhuǎn)化與模式推廣



本文編號：3984570