<正>在全球化的進程高速發(fā)展的中國社會中，人們的物質(zhì)生活得到了有效的保障，在各式的歐美流行歌曲，搖滾曲風(fēng)，鄉(xiāng)村音樂、迪斯科、拉丁音樂、索爾音樂、嘻哈樂、說唱樂等主要的流行音樂的影響下，我們國家自己的傳統(tǒng)文化當(dāng)中的古典詩詞歌曲漸漸地失去了往日的榮光，失去了廣大群眾的基礎(chǔ)，逐漸地暗淡消沉下去，此種情況引起了社會有關(guān)各界的廣泛關(guān)注，因此在地方高校聲樂教學(xué)活動中，采用現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的靈感，以及現(xiàn)代音樂元素加之現(xiàn)代的樂器，進行中國古典詩詞歌曲的演繹，可以使學(xué)生能夠在音樂的旋律中感受中國詩詞之美，進一步加深高校學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與精神上的融合，

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

圖1-1原詞原曲原詞傳譜

6第一章中國古典詩詞歌曲范圍界定與歷史淵源中國作為四大文明古國之一，其歷史文化悠久璀璨。中國古典詩詞歌曲，又稱中國古詩詞歌曲，是將人民的生活及情感體驗融于語言與音樂藝術(shù)之中的文化寶藏，是古人在歷史長河中的真實寫照，是古人留給今人的寶貴文化遺產(chǎn)。第一節(jié)中國古典詩詞歌曲的范圍界定及其....

圖2-1從上述數(shù)據(jù)中得知，目前在所調(diào)查的地方高校的聲樂教師大多畢業(yè)于音樂/

18（二）此次參與問卷調(diào)查的地方高校聲樂教師中，畢業(yè)時所學(xué)習(xí)的主專業(yè)均為聲樂，這些聲樂教師的畢業(yè)院校類型統(tǒng)計結(jié)果如圖（圖2-1）所示：畢業(yè)于音樂/藝術(shù)學(xué)院聲樂表演專業(yè)的教師占總?cè)藬?shù)的35.9%，畢業(yè)于音樂/藝術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)的教師占比為28.21%，畢業(yè)于師范大學(xué)音樂系與綜合大....

圖2-3（五）關(guān)于音樂會方面的問題

19曲的掌握程度還是不夠好的，一般學(xué)習(xí)的占比最大，達(dá)到53.85%，這就意味著在地方高校聲樂教學(xué)中對于中國古典詩詞歌曲的傳承力度也不夠大，但是，通過專門學(xué)習(xí)且掌握較好的聲樂教師也不少，占總?cè)藬?shù)的43.59%，這說明越來越多的聲樂教師開始意識到中國古典詩詞歌曲的重要性，主動參與學(xué)習(xí)....

圖2-4（六）在教材選擇方面

本文編號：3932754