當(dāng)前,隨著中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程的不斷加快,社會(huì)矛盾日益增多,公平正義問題也越來越受到人民群眾的廣泛關(guān)注,特別是黨和政府提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略決策,更是把公平正義提到了一個(gè)更加突出的戰(zhàn)略地位。大學(xué)生是國(guó)家和民族未來的希望,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公正觀培育,有助于提升他們對(duì)馬克思主義公正觀的理解,有助于抵御西方普世價(jià)值、新自由主義等不良社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊,有助于幫助大學(xué)生更深刻地理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵,從而使他們能夠客觀理性地看待社會(huì)問題,并自覺做出正確的行為選擇。這樣,不僅有利于其自身的健康發(fā)展,也有利于他們?nèi)松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公正觀培育具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本論文以馬克思主義公正觀為指導(dǎo),主要運(yùn)用問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)研究法對(duì)我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生的公正觀進(jìn)行了論述。全文主要分為五大部分,第一部分介紹了本文的研究背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容與方法,以及本文擬解決的關(guān)鍵問題和創(chuàng)新之處;第二部分主要介紹了公正的相關(guān)理論基礎(chǔ),包括公正與公正觀的內(nèi)涵,古今中外關(guān)于公正的理論資源,以及大學(xué)生的公正觀,其中大學(xué)生的公正觀這部分主要從四個(gè)方面進(jìn)行了闡...

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述
    1.3 研究?jī)?nèi)容及方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新之處
        1.4.1 擬解決的關(guān)鍵問題
        1.4.2 創(chuàng)新之處
第2章 相關(guān)理論基礎(chǔ)
    2.1 公正與公正觀
        2.1.1 公正
        2.1.2 公正觀
    2.2 公正理論資源
        2.2.1 馬克思主義公正觀
        2.2.2 中國(guó)傳統(tǒng)文化中的公正觀
        2.2.3 西方文化中的公正觀
        2.2.4 中國(guó)化馬克思主義公正觀
    2.3 大學(xué)生公正觀
        2.3.1 大學(xué)生的公正理論認(rèn)知
        2.3.2 大學(xué)生的公正現(xiàn)象評(píng)判
        2.3.3 大學(xué)生的公正行為實(shí)踐
        2.3.4 大學(xué)生的公正培育現(xiàn)狀
    2.4 小結(jié)
第3章 當(dāng)代大學(xué)生公正觀現(xiàn)狀分析
    3.1 問卷調(diào)查情況
        3.1.1 問卷設(shè)計(jì)思路
        3.1.2 調(diào)研情況
        3.1.3 樣本情況
    3.2 調(diào)查結(jié)果分析
        3.2.1 大學(xué)生對(duì)公正理論的認(rèn)知狀況
        3.2.2 大學(xué)生對(duì)公正現(xiàn)象的評(píng)判情況
        3.2.3 大學(xué)生對(duì)公正理念的踐行情況
        3.2.4 學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生公正觀的培育狀況
    3.3 當(dāng)代大學(xué)生公正觀培育存在的問題
        3.3.1 不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)社會(huì)不公正現(xiàn)象態(tài)度不同
        3.3.2 不同學(xué)科的學(xué)生公正觀存在認(rèn)知差異
        3.3.3 不同政治面貌的學(xué)生對(duì)社會(huì)公正現(xiàn)象滿意度不同
        3.3.4 公正觀培育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
        3.3.5 公正觀培育方法缺乏創(chuàng)新性
        3.3.6 部分學(xué)生對(duì)公正觀培育課程不重視
    3.4 小結(jié)
第4章 大學(xué)生公正觀問題產(chǎn)生的原因探析
    4.1 影響大學(xué)生公正觀的社會(huì)因素
        4.1.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響
        4.1.2 西方社會(huì)思潮的沖擊
        4.1.3 社會(huì)媒體責(zé)任的缺失
    4.2 影響大學(xué)生公正觀的學(xué)校因素
        4.2.1 教育方式方法上的陳舊
        4.2.2 教師自身素質(zhì)的缺陷
        4.2.3 教育體制機(jī)制的不完善
    4.3 影響大學(xué)生公正觀的家庭因素
        4.3.1 家庭教育觀念和方式有失偏頗
        4.3.2 家長(zhǎng)的公正意識(shí)水平欠佳
    4.4 影響大學(xué)生公正觀的個(gè)人因素
        4.4.1 知識(shí)水平有限
        4.4.2 公正意識(shí)淡薄
    4.5 小結(jié)
第5章 當(dāng)代大學(xué)生公正觀培育對(duì)策探析
    5.1 優(yōu)化大學(xué)生公正觀培育社會(huì)環(huán)境
        5.1.1 規(guī)范市場(chǎng)秩序,促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)
        5.1.2 弘揚(yáng)主旋律,傳遞正能量
        5.1.3 提升媒體責(zé)任,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
    5.2 發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用
        5.2.1 發(fā)揮思政治課主渠道作用
        5.2.2 推進(jìn)思政教育方法創(chuàng)新
        5.2.3 加強(qiáng)思政課工作隊(duì)伍建設(shè)
        5.2.4 營(yíng)造和諧公正校園環(huán)境
    5.3 重視公正觀培育的家庭場(chǎng)域
        5.3.1 強(qiáng)化家庭教育內(nèi)容
        5.3.2 創(chuàng)新家庭教育方式
    5.4 加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)
        5.4.1 學(xué)習(xí)公正知識(shí),提升理論素養(yǎng)
        5.4.2 重視公正培育,提高實(shí)踐意識(shí)
    5.5 小結(jié)
結(jié)論與展望
    1、結(jié)論
    2、展望
附錄 全國(guó)大學(xué)生公正觀培育研究調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和其它科研情況



本文編號(hào)：3908500