當(dāng)今,以人人網(wǎng)為代表的社交網(wǎng)絡(luò)(SNS)在大學(xué)生群體中受到普遍歡迎。與此同時(shí),隨著高校擴(kuò)招以及高等院校學(xué)生工作要求的提升,高校輔導(dǎo)員工作量不斷增多,壓力漸增,對(duì)保持與每個(gè)學(xué)生交流與溝通,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)越來越力不從心。再加上不斷增多的學(xué)生心理問題,網(wǎng)絡(luò)中反動(dòng)言論的傳播等,這些都給輔導(dǎo)員履行教育管理職責(zé)帶來了巨大挑戰(zhàn)。新的形勢(shì)迫切需要高校輔導(dǎo)員高效地開展教育管理工作。有鑒于此,本研究以北京體育大學(xué)體育傳媒系2009級(jí)輔導(dǎo)員人人網(wǎng)平臺(tái)——“泊含信息”的構(gòu)建為例,通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法以及訪談法研究討論“泊含信息”構(gòu)建前后的情況,試圖探討輔導(dǎo)員利用人人網(wǎng)平臺(tái)開展學(xué)生教育管理工作的規(guī)律,為高校輔導(dǎo)員使用社交網(wǎng)絡(luò)履行職責(zé)提供借鑒。 在閱讀文獻(xiàn)并對(duì)SNS網(wǎng)絡(luò)和人人網(wǎng)概念、歷史、現(xiàn)狀以及功能進(jìn)行梳理后,本研究結(jié)合輔導(dǎo)員工作職責(zé)、輔導(dǎo)員工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)概念,對(duì)人人網(wǎng)適用于輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)以及輔導(dǎo)員人人網(wǎng)平臺(tái)的意義和潛在問題進(jìn)行了分析與總結(jié)。在理論分析和訪談基礎(chǔ)上,本研究從關(guān)系信息傳播,圈子內(nèi)部人際傳播理性化,內(nèi)部聯(lián)系加強(qiáng),公共空間形成,傳播效果以及平等交流這六個(gè)維度上對(duì)實(shí)驗(yàn)...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

本文編號(hào)：3879908