本文關(guān)鍵詞：高校馬克思主義大眾化問(wèn)題和對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,部分高校推進(jìn)馬克思主義大眾化過(guò)程中或多或少地存在一些問(wèn)題。比如,主體建設(shè)層面,部分教師綜合素質(zhì)薄弱、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)不到位、黨團(tuán)組織人員輕視宣傳、學(xué)生干部作用發(fā)揮不夠；客體接受層面,部分學(xué)生信仰不夠堅(jiān)定、部分學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱、部分學(xué)生抱有功利心態(tài)、部分學(xué)生理論脫離實(shí)踐；介體創(chuàng)新層面,部分學(xué)校硬件設(shè)施陳舊、社團(tuán)作用發(fā)揮不夠充分、科研平臺(tái)利用效果不佳、新興網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用滯后；環(huán)體配合層面,意識(shí)形態(tài)教育氛圍不濃、校園文化建設(shè)存在缺失、規(guī)章制度有待健全完善、部分高校經(jīng)費(fèi)投入不足。針對(duì)以上問(wèn)題,高校應(yīng)充分整合人力、物力資源積極應(yīng)對(duì)。首先,主體建設(shè)層面,著力提高教師綜合素質(zhì)、推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、強(qiáng)化黨團(tuán)組織人員角色、引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)揮作用。其次,客體接受層面,堅(jiān)定學(xué)生主流價(jià)值信仰、努力夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)、教育學(xué)生摒棄功利心態(tài)、注重學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐。再次,介體創(chuàng)新層面,加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)、充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用、提升科研平臺(tái)利用效果、巧妙利用新興網(wǎng)絡(luò)媒體。最后,環(huán)體配合層面,營(yíng)造意識(shí)形態(tài)教育氛圍、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)、健全完善相關(guān)規(guī)章制度、保障充足經(jīng)費(fèi)投入。此外,高校推進(jìn)馬克思主義大眾化過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、共享機(jī)制,遵循科學(xué)原則、層次原則、漸進(jìn)原則、貼近原則。
【關(guān)鍵詞】：高校馬克思主義大眾化 問(wèn)題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 緒論7-18
• 一、研究背景7-8
• 二、研究意義8-9
• (一) 理論意義8-9
• (二) 實(shí)踐意義9
• 三、研究現(xiàn)狀9-16
• (一) 高校馬克思主義大眾化研究的主要論域10-14
• (二) 高校馬克思主義大眾化研究的多維視角14-16
• 四、研究思路16
• 五、研究方法16-17
• 六、論文不足17-18
• (一) 實(shí)證研究薄弱17
• (二) 理論深度不夠17-18
• 第一章 高校馬克思主義大眾化基本現(xiàn)狀18-24
• 一、高校馬克思主義大眾化的內(nèi)涵18-19
• 二、高校馬克思主義大眾化的內(nèi)容19-21
• (一) 馬克思列寧主義19
• (二) 毛澤東思想19-20
• (三) 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系20-21
• 三、高校馬克思主義大眾化的挑戰(zhàn)21-22
• (一) 當(dāng)前社會(huì)思想思潮的多元化21
• (二) 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的多樣性21-22
• 四、高校馬克思主義大眾化的機(jī)遇22-24
• (一) 中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的蓬勃發(fā)展22
• (二) 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)取得巨大成就22-24
• 第二章 高校馬克思主義大眾化存在問(wèn)題24-35
• 一、主體建設(shè)層面存在問(wèn)題24-30
• (一) 部分教師綜合素質(zhì)薄弱24-26
• (二) 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)不到位26-28
• (三) 黨團(tuán)組織人員輕視宣傳28-29
• (四) 學(xué)生干部作用發(fā)揮不夠29-30
• 二、客體接受層面存在問(wèn)題30-32
• (一) 部分學(xué)生信仰不夠堅(jiān)定30
• (二) 部分學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱30-31
• (三) 部分學(xué)生抱有功利心態(tài)31
• (四) 部分學(xué)生理論脫離實(shí)踐31-32
• 三、介體創(chuàng)新層面存在問(wèn)題32-33
• (一) 部分學(xué)校硬件設(shè)施陳舊32
• (二) 社團(tuán)作用發(fā)揮不夠充分32
• (三) 科研平臺(tái)利用效果不佳32
• (四) 新興網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用滯后32-33
• 四、環(huán)體配合層面存在問(wèn)題33-35
• (一) 意識(shí)形態(tài)教育氛圍不濃33
• (二) 校園文化建設(shè)存在缺失33
• (三) 規(guī)章制度有待健全完善33-34
• (四) 部分高校經(jīng)費(fèi)投入不足34-35
• 第三章 高校馬克思主義大眾化解決對(duì)策35-44
• 一、加強(qiáng)大眾化之主體建設(shè)35-39
• (一) 著力提高教師綜合素質(zhì)35-37
• (二) 推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化37-38
• (三) 強(qiáng)化黨團(tuán)組織人員角色38
• (四) 引導(dǎo)學(xué)生干部發(fā)揮作用38-39
• 二、重視大眾化之客體接受39-40
• (一) 堅(jiān)定學(xué)生主流價(jià)值信仰39
• (二) 努力夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)39
• (三) 教育學(xué)生摒棄功利心態(tài)39-40
• (四) 注重學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐40
• 三、創(chuàng)新大眾化之介體方式40-41
• (一) 加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)40
• (二) 充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用40-41
• (三) 提升科研平臺(tái)利用效果41
• (四) 巧妙利用新興網(wǎng)絡(luò)媒體41
• 四、協(xié)調(diào)大眾化之環(huán)體配合41-44
• (一) 營(yíng)造意識(shí)形態(tài)教育氛圍41-42
• (二) 大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)42-43
• (三) 健全完善相關(guān)規(guī)章制度43
• (四) 保障充足持續(xù)經(jīng)費(fèi)投入43-44
• 第四章 高校馬克思主義大眾化保障要求44-49
• 一、高校馬克思主義大眾化機(jī)制構(gòu)建44-46
• (一) 創(chuàng)新機(jī)制44
• (二) 協(xié)調(diào)機(jī)制44-45
• (三) 激勵(lì)機(jī)制45
• (四) 共享機(jī)制45-46
• 二、高校馬克思主義大眾化原則遵循46-49
• (一) 科學(xué)原則46-47
• (二) 層次原則47
• (三) 漸進(jìn)原則47-48
• (四) 貼近原則48-49
• 參考文獻(xiàn)49-54
• 致謝54-56
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文目錄56

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周玉;;社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化研究檢視[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

2 石光乾;加快甘肅省高教發(fā)展與大眾化問(wèn)題芻議[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年S3期

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6 潘t熈，

本文編號(hào)：371480