紅色資源是中國共產(chǎn)黨領導我國人民在新民主主義革命時期共同創(chuàng)造的、不斷發(fā)展的物質(zhì)及其精神載體的總和。山西的紅色資源種類多樣,是對大學生進行思想政治教育的鮮活材料。山西紅色資源融入當前大學生進行思想政治教育,可以改善教育的方式,還有利于樹立大學生正確的政治觀點、道德情操、價值觀念和文明行為。因此,如何有效地將山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育是當前需要重點研究的課題。本文在廓清山西紅色資源基本內(nèi)涵和類型的基礎上,闡述了山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育的意義,為接下來的研究打下基礎。為了深入研究,作者對山西幾所高校發(fā)放問卷,并在學生中進行深入調(diào)查,發(fā)現(xiàn)高校將山西紅色資源對當前大學生進行思想政治教育取得的成就和存在的問題,并進行了歸因分析。最后,作者提出山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育的改善途徑,希望為當前改進大學生思想政治教育提供一些借鑒。 

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究目的
    1.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究動態(tài)
    1.4 研究內(nèi)容
    1.5 研究方法
    1.6 創(chuàng)新之處
2 山西紅色資源的內(nèi)涵及類型
    2.1 山西紅色資源的內(nèi)涵
        2.1.1 紅色資源的內(nèi)涵
        2.1.2 山西紅色資源的內(nèi)涵
    2.2 山西紅色資源的類型
        2.2.1 山西紅色精神
        2.2.2 山西紅色文藝
        2.2.3 山西紅色遺址
        2.2.4 山西紅色人物
3 山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育的意義
    3.1 有利于提高思想政治理論課的教學效果
    3.2 有利于培養(yǎng)大學生的民族精神
    3.3 有利于樹立大學生的文化自信
    3.4 有利于促進大學生身心健康發(fā)展
4 山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育的現(xiàn)狀分析
    4.1 高校將山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育取得初步進展
        4.1.1 高校赴山西革命老區(qū)開展大學生實踐活動
        4.1.2 高校將山西紅色資源融入校園文化活動
        4.1.3 高校利用大眾傳媒對山西紅色資源進行宣傳
    4.2 山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育存在的不足
        4.2.1 大學生對山西紅色資源的認知程度不高
        4.2.2 山西紅色資源融入校園文化建設程度不強
        4.2.3 山西紅色資源融入思想政治理論課不夠充分
        4.2.4 利用山西紅色資源開展大學生實踐活動效果不佳
        4.2.5 黨團活動的紐帶作用發(fā)揮不充分
    4.3 山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育存在問題的原因
        4.3.1 大學生自身特點影響其對山西紅色資源的認同
        4.3.2 教師隊伍素養(yǎng)欠缺影響山西紅色資源的吸引力
        4.3.3 缺乏常態(tài)化影響高校利用山西紅色資源育人目標的實現(xiàn)
        4.3.4 社會環(huán)境的復雜性阻礙山西紅色資源融入高校的效果
5 山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育的改善途徑
    5.1 思想政治理論課教師提高對山西紅色資源的應用能力
        5.1.1 思想政治理論課教師挖掘山西紅色資源內(nèi)容
        5.1.2 思想政治理論課教師創(chuàng)新利用山西紅色資源的方法
        5.1.3 思想政治理論課教師提高道德素養(yǎng)
    5.2 高校將山西紅色資源融入校園文化
        5.2.1 利用山西紅色資源構建校園環(huán)境
        5.2.2 利用山西紅色資源開展校園活動
        5.2.3 推動高校紅色社團不斷壯大
        5.2.4 將山西紅色資源引入校園網(wǎng)絡文化建設
    5.3 高校形成山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育的保障
        5.3.1 高校形成山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育的領導機構
        5.3.2 高校提供山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育的物質(zhì)保障
        5.3.3 高校對山西紅色資源融入當前大學生思想政治教育進行監(jiān)督
    5.4 大學生強化自我教育,發(fā)揮自主性
        5.4.1 提升自身的山西紅色文化知識,樹立文化自信
        5.4.2 借助榜樣激勵,提升個人思想道德素質(zhì)
        5.4.3 加強社會實踐,鍛煉自身能力
結語
參考文獻
附錄
在學期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校紅色教育的困境分析與優(yōu)化策略[J]. 徐正興.  常熟理工學院學報. 2017(05)
[2]山西紅色文化資源特征與發(fā)展的研究[J]. 胡果.  山西經(jīng)濟管理干部學院學報. 2017(03)
[3]大學生理想信念現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 王麗麗.  濰坊工程職業(yè)學院學報. 2017(02)
[4]大學生紅色文化認知狀況分析——基于蘇南某本科院校的實證調(diào)查[J]. 張宇,朱興豐,崔偉.  世紀橋. 2017(03)
[5]“大學生對高校紅色文化教育認同與要求”的調(diào)查及啟示[J]. 羅盛齊,王超,鄭清支.  上海教育評估研究. 2016(05)
[6]當代大學生理想信念現(xiàn)狀及教育對策研究[J]. 周強.  福州大學學報(哲學社會科學版). 2016(05)
[7]高校大學生紅色文化教育存在的主要問題及對策研究[J]. 于敬巖.  遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院學報. 2016(05)
[8]提升高校思想政治教育實效性方法新探[J]. 張淑芬.  創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2011(01)
[9]“紅色資源”概念的界定[J]. 朱小理,胡松,楊宇光.  井岡山大學學報(社會科學版). 2010(05)
[10]新時期人民教師師德的內(nèi)涵和特質(zhì)[J]. 李國安.  西南大學學報(社會科學版). 2010(05)

博士論文
[1]紅色文化傳播現(xiàn)狀、問題與對策研究[D]. 朱偉.山東大學 2014
[2]當代大學生紅色文化教育研究[D]. 肖靈.南京師范大學 2014

碩士論文
[1]當代大學生紅色文化認同研究[D]. 吳佳麗.湖北工業(yè)大學 2017
[2]陜西紅色文化視域下大學生黨員理想信念教育[D]. 蘇江濤.西安工業(yè)大學 2017
[3]“紅色文化”融入大學生思想政治教育研究[D]. 楊國棟.沈陽農(nóng)業(yè)大學 2016
[4]山西紅色文化與大學生思想政治教育[D]. 馬娜.太原理工大學 2016
[5]新疆紅色資源在大學生思想政治教育中的應用研究[D]. 張琬琪.新疆大學 2016
[6]上海高校有效運用紅色文化資源研究[D]. 王瀟.華東師范大學 2016
[7]論紅色文化在高校思想政治教育中的運用[D]. 王淑紅.遼寧大學 2016
[8]陜西紅色資源融入高校思想政治教育應用研究[D]. 谷云龍.西安工業(yè)大學 2015
[9]海西紅色資源在當代大學生思想政治教育中的運用研究[D]. 黃滿琴.華僑大學 2013
[10]紅色資源與大學生思想政治教育研究[D]. 牛艷娜.陜西師范大學 2012



本文編號：3705973