忠誠，是人類共同推崇的基本道德品質(zhì)，也是軍人最可貴的品格。國防生這個特殊群體，既是地方大學(xué)生，又是未來的軍官，作為我國科技強軍的生力軍，承載著軍隊的未來和希望。當前意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭日益尖銳復(fù)雜，各種思想文化相互激蕩，給國防生帶來的沖擊和影響不容小覷。當代革命軍人核心價值觀將“忠誠于黨”放到了首要的突出位置，為國防生的思想政治建設(shè)指明了方向。國防生忠誠品質(zhì)培育，在國內(nèi)還是一個嶄新的課題，在培育做法上，也存在著諸多問題。國防生的忠誠品質(zhì)培育的研究，事關(guān)軍隊建設(shè)全局，具有極其重要的理論和現(xiàn)實價值。本文對中國古代傳統(tǒng)忠誠思想的產(chǎn)生、發(fā)展、歷史演進與時代變遷進行了系統(tǒng)的歸納梳理，闡明現(xiàn)代意義上的忠誠涵義及現(xiàn)代價值；研究了忠誠理念在極具理性精神的西方社會的發(fā)展脈絡(luò)，探尋馬克思主義忠誠觀的演進與發(fā)展軌跡，介紹了西方、日本及其它國家關(guān)于忠誠品質(zhì)培育的成功做法及可借鑒之處；從思想政治品質(zhì)結(jié)構(gòu)入手，構(gòu)建了國防生忠誠品質(zhì)結(jié)構(gòu)，指出忠誠品質(zhì)在結(jié)構(gòu)中的特殊地位，界定了國防生忠誠品質(zhì)的基本內(nèi)涵，研究分析了其形成過程與特征品質(zhì)；提出了國防生忠誠品質(zhì)培育相關(guān)基礎(chǔ)理論，把社會主義核心價值體系與當代革命軍人核心價值觀作為... 

【文章來源】：哈爾濱理工大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：164 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及研究的目的意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究目的
        1.1.3 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及其綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
    1.3 研究的主要內(nèi)容
    1.4 研究的主要方法
第2章 中外忠誠思想的演進與發(fā)展
    2.1 中國傳統(tǒng)忠誠思想的歷史與現(xiàn)實解讀
        2.1.1 忠與誠的由來
        2.1.2 中國傳統(tǒng)忠誠思想的歷史演進
        2.1.3 中國傳統(tǒng)忠誠思想的現(xiàn)實解讀
    2.2 西方忠誠理念綜述
        2.2.1 城邦忠誠理念
        2.2.2 神權(quán)政治下的忠誠理念
        2.2.3 專制制度下的忠誠理念
        2.2.4 社會契約精神中的忠誠理念
    2.3 馬克思主義忠誠觀的演進與發(fā)展
        2.3.1 馬克思恩格斯的忠誠觀
        2.3.2 中國共產(chǎn)黨人對忠誠觀的繼承與發(fā)展
    2.4 國外忠誠品質(zhì)的培育解析
        2.4.1 忠誠是美國海軍陸戰(zhàn)隊的首要訓(xùn)令
        2.4.2 忠誠是日本武士道精神的核心價值
        2.4.3 忠誠是現(xiàn)代職場的生存法則
    2.5 忠誠品質(zhì)培育的借鑒與啟示
        2.5.1 西方忠誠理念與中國傳統(tǒng)忠誠思想的差異性
        2.5.2 國內(nèi)外忠誠思想的精神實質(zhì)
        2.5.3 國外忠誠理念的局限性
        2.5.4 對國防生忠誠品質(zhì)培育的啟示
    2.6 本章小結(jié)
第3章 國防生忠誠品質(zhì)結(jié)構(gòu)探析
    3.1 國防生思想政治品質(zhì)結(jié)構(gòu)
        3.1.1 國防生思想政治品質(zhì)結(jié)構(gòu)主要構(gòu)成
        3.1.2 國防生思想政治品質(zhì)的結(jié)構(gòu)關(guān)系
        3.1.3 忠誠品質(zhì)在結(jié)構(gòu)中的重要地位
    3.2 國防生忠誠品質(zhì)結(jié)構(gòu)
        3.2.1 政治信仰
        3.2.2 獻身精神
        3.2.3 職業(yè)操守
        3.2.4 意志品格
        3.2.5 執(zhí)行能力
        3.2.6 誠信人格
    3.3 國防生忠誠品質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
        3.3.1 馬克思主義信仰
        3.3.2 革命理想信念
        3.3.3 愛國主義情感
        3.3.4 社會主義榮辱觀
        3.3.5 集體主義精神
    3.4 國防生忠誠品質(zhì)界說
        3.4.1 國防生群體特殊性
        3.4.2 國防生忠誠品質(zhì)的界定
        3.4.3 國防生忠誠品質(zhì)的形成過程
        3.4.4 國防生忠誠品質(zhì)的基本特征
    3.5 本章小結(jié)
第4章 國防生忠誠品質(zhì)培育的相關(guān)基礎(chǔ)理論
    4.1 基礎(chǔ)理論
        4.1.1 社會主義核心價值體系
        4.1.2 當代革命軍人核心價值觀
        4.1.3 社會主義核心價值體系與當代革命軍人核心價值觀的關(guān)系
    4.2 人才理論
        4.2.1 人才教育理論
        4.2.2 國防生忠誠品質(zhì)培育與人才理論的契合
    4.3 思想認同理論
        4.3.1 思想認同內(nèi)涵
        4.3.2 思想認同的效力判準
        4.3.3 個體思想認同的促進
    4.4 教化理論
        4.4.1 傳統(tǒng)教化理論的考察與借鑒
        4.4.2 化育路徑思考
    4.5 實踐經(jīng)驗
        4.5.1 軍隊優(yōu)秀管理經(jīng)驗
        4.5.2 優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承
    4.6 本章小結(jié)
第5章 國防生忠誠品質(zhì)培育現(xiàn)狀
    5.1 國防生忠誠品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查
        5.1.1 國防生忠誠品質(zhì)的主流
        5.1.2 國防生忠誠品質(zhì)的不良表征
    5.2 國防生忠誠品質(zhì)培育的實踐探索
        5.2.1 強化忠誠品質(zhì)的理性支撐
        5.2.2 夯實忠誠品質(zhì)的情感基礎(chǔ)
        5.2.3 內(nèi)化外在的忠誠行為標準
        5.2.4 完善忠誠踐行的機制條件
    5.3 國防生忠誠品質(zhì)培育存在的主要問題
        5.3.1 培育主體重視程度不夠
        5.3.2 培育內(nèi)容針對性不強
        5.3.3 培育方法不夠科學(xué)靈活
        5.3.4 評價體系有待進一步規(guī)范
    5.4 國防生忠誠品質(zhì)培育的影響因素
        5.4.1 世界范圍內(nèi)意識形態(tài)斗爭的影響
        5.4.2 我國當前意識形態(tài)領(lǐng)域的影響
        5.4.3 網(wǎng)絡(luò)信息時代大眾文化的影響
        5.4.4 家庭環(huán)境的主客觀影響
        5.4.5 國防生個性傾向性的影響
    5.5 本章小結(jié)
第6章 國防生忠誠品質(zhì)培育模式研究
    6.1 國防生忠誠品質(zhì)培育原則
        6.1.1 理論灌輸原則
        6.1.2 價值引領(lǐng)原則
        6.1.3 資源借鑒原則
        6.1.4 實踐體驗原則
    6.2 國防生忠誠品質(zhì)培育內(nèi)容
        6.2.1 從軍報國教育
        6.2.2 忠于職守教育
        6.2.3 軍人品德教育
        6.2.4 碩煉成才教育
        6.2.5 健康人格教育
    6.3 國防生忠誠品質(zhì)培育方法
        6.3.1 在政治上嚴格要求
        6.3.2 在思想上積極引導(dǎo)
        6.3.3 在行為上點滴規(guī)范
        6.3.4 在作風(fēng)上反復(fù)錘煉
    6.4 國防生忠誠品質(zhì)培育途徑
        6.4.1 以管理為載體實現(xiàn)全方位有效覆蓋
        6.4.2 以文化為載體賦予全新的時代涵義
        6.4.3 以活動為載體突出教育的實踐功能
        6.4.4 以傳媒為載體樹立鮮明的輿論導(dǎo)向
    6.5 國防生忠誠品質(zhì)培育環(huán)境
        6.5.1 全民重視的社會環(huán)境
        6.5.2 德智并育的高校環(huán)境
        6.5.3 潛移默化的家庭環(huán)境
        6.5.4 品質(zhì)固化的軍營環(huán)境
    6.6 國防生忠誠品質(zhì)培育的保障機制
        6.6.1 國防生忠誠品質(zhì)培育的組織保障
        6.6.2 國防生忠誠品質(zhì)培育的隊伍保障
        6.6.3 國防生忠誠品質(zhì)培育的制度保障
        6.6.4 國防生忠誠品質(zhì)培育的激勵保障
    6.7 本章小結(jié)
結(jié)論
附錄
參考文獻
攻讀博士學(xué)位論文期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談日本武士道的演變及其理論根源[J]. 錢展.  科技信息. 2011(12)
[2]大學(xué)生思想形成的認同機制探究[J]. 奚彥輝.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2011(04)
[3]化與認同——思想政治教育實踐機制的深層理論思考[J]. 奚彥輝.  華北電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(01)
[4]管理、教導(dǎo)與服務(wù)——大學(xué)生思想引導(dǎo)與培育手段探討[J]. 鄭監(jiān)東.  嘉興學(xué)院學(xué)報. 2011(01)
[5]思想政治教育大眾傳媒載體研究[J]. 韓靜.  學(xué)理論. 2010(28)
[6]論思想政治教育文化載體的特征、功能及創(chuàng)新[J]. 王南甫.  學(xué)理論. 2009(30)
[7]鄧小平的忠誠品格探析[J]. 戴恩湘.  湖南行政學(xué)院學(xué)報. 2009(03)
[8]忠觀念的起源與早期映像研究[J]. 裴傳永.  文史哲. 2009(03)
[9]正確把握“三個確�！钡臅r代課題 大力加強新形勢下軍隊思想政治建設(shè)[J]. 李繼耐.  求是. 2009(07)
[10]公安院校大學(xué)生忠誠教育研究[J]. 和玉戀,張欽.  河北公安警察職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2009(01)

博士論文
[1]中國人文化成思想的本土心理學(xué)探究[D]. 奚彥輝.吉林大學(xué) 2009



本文編號：3237767