大學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,世界觀、人生觀和價(jià)值觀念尚未成熟,是非判斷能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而提高大學(xué)生明辨是非能力的方法就是培養(yǎng)和提高其辯證思維能力。尤其是在新時(shí)代中,無論是社會還是個(gè)體的發(fā)展都存在著激烈的競爭,競爭的本質(zhì)就是思維的競爭,這就要求大學(xué)生提高辯證思維能力,以適應(yīng)社會發(fā)展的發(fā)展。從此可見,培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生的辯證思維能力,對于提高他們分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育的實(shí)效,提高高校教育教學(xué)質(zhì)量,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。近些年來,在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,大學(xué)生辯證思維能力的培養(yǎng)得到了重視,取得了不少成績,但仍有許多不盡如人意的地方,仍然有待于理論上的深入研究和實(shí)踐上的總結(jié)提高。高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育任務(wù),其教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含著深刻的辯證法精神和辯證思維方法,在培養(yǎng)大學(xué)生辯證思維能力方面有著其它學(xué)科無法比擬的優(yōu)勢,因此尤其值得加以高度重視�；诖�,本文探索當(dāng)代大學(xué)生辯證思維能力的發(fā)展與高校思想政治理論課的內(nèi)在關(guān)系。在研究大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,采用實(shí)證調(diào)研的方法,首先分析和研究了高校思想政治理論課在辯證思維能力培養(yǎng)中的現(xiàn)存問題,然后分... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

各年級大學(xué)生學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》課的情況

大學(xué)生關(guān)于“優(yōu)秀學(xué)生”的看法分布圖

大學(xué)生對舍友們的認(rèn)識情況分布圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論培養(yǎng)大學(xué)生辯證思維能力的重要意義[J]. 林樹梓.  山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[2]辯證思維與大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)研究[J]. 王錦孝.  黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[3]“原理”課程與大學(xué)生辯證思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究[J]. 張琦.  衡陽師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(06)
[4]辯證思維在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用及路徑探析[J]. 李詠.  科教文匯(下旬刊). 2016(11)
[5]思想政治理論課教學(xué)辯證思維能力的培養(yǎng)[J]. 趙永兵.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016(15)
[6]高校思想政治理論課教師應(yīng)當(dāng)具備的十大意識[J]. 朱哲,薛焱.  思想理論教育. 2016(08)
[7]馬克思主義辯證思維方法的一般特點(diǎn)和基本規(guī)律——兼論習(xí)近平同志的辯證思想[J]. 唐正東.  南京工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2015(03)
[8]大數(shù)據(jù)視域下的數(shù)據(jù)教學(xué)鏈研究——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”為例[J]. 李亞青,郭躍軍,周燕.  河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版). 2015(02)
[9]英語專業(yè)大學(xué)生辯證思維的缺失和培養(yǎng)對策探討[J]. 郝曉婷.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)
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博士論文
[1]復(fù)雜性思維視域下大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 楊美新.湖南大學(xué) 2015
[2]“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程研究[D]. 王卉.華中科技大學(xué) 2014

碩士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生法治思維培育研究[D]. 劉彩.天津師范大學(xué) 2016
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[4]高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究[D]. 龍湖珊.南昌大學(xué) 2015
[5]高校思想政治理論課教學(xué)層次性的實(shí)現(xiàn)路徑研究[D]. 王詩琪.南京林業(yè)大學(xué) 2015
[6]當(dāng)代大學(xué)生道德思維能力建設(shè)研究[D]. 吳茜.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[7]“生活與哲學(xué)”對學(xué)生辯證思維的培養(yǎng)研究[D]. 康娟娟.南京師范大學(xué) 2014
[8]高校思想政治理論課實(shí)效性的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 曹麗軍.山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[9]辯證思維的啟動及輔導(dǎo)對寬恕的影響研究[D]. 梁芳美.廣西師范大學(xué) 2013
[10]高校思想政治理論課“學(xué)情分析”研究[D]. 梁星.上海大學(xué) 2013



本文編號：3115101