國(guó)家安全是一個(gè)國(guó)家處于沒(méi)有危險(xiǎn)的客觀狀態(tài),也就是國(guó)家既沒(méi)有外部的威脅和侵害又沒(méi)有內(nèi)部的混亂與疾患的客觀狀態(tài)。現(xiàn)代新國(guó)家安全觀是一個(gè)綜合性的概念,包括主權(quán)安全、綜合安全和合作安全。非傳統(tǒng)安全是近年來(lái)興起的一個(gè)國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題,主要是指除軍事、政治和外交沖突以外的其他對(duì)主權(quán)國(guó)家以及人類整體生存與發(fā)展構(gòu)成威脅的因素。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍,他們對(duì)非傳統(tǒng)安全的認(rèn)知反映出他們了解國(guó)內(nèi)外社會(huì)的狀況,反映出他們解決危機(jī)或配合、協(xié)助政府處理危機(jī)的能力,同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)急處理能力。因此,加強(qiáng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育是新形勢(shì)下高校國(guó)防教育的重要內(nèi)容,是新時(shí)期應(yīng)對(duì)國(guó)家安全形勢(shì)的根本要求。本文重點(diǎn)在以下四個(gè)方面開展了一些研究和探索：第一,非傳統(tǒng)安全概述。在分析非傳統(tǒng)安全概念、內(nèi)涵、范疇和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)探討了非傳統(tǒng)安全問(wèn)題在當(dāng)代大學(xué)生中的突出表現(xiàn),闡述了加強(qiáng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的重要意義。第二,當(dāng)代大學(xué)生對(duì)非傳統(tǒng)安全的認(rèn)知現(xiàn)狀。本研究選取了長(zhǎng)沙、湘潭、永州三所較有代表性的高校,開展了一次國(guó)家安全視野下大學(xué)生非傳統(tǒng)安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查。根據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍意識(shí)到非傳統(tǒng)安全問(wèn)題的重要地位以及對(duì)國(guó)家安全的... 

【文章來(lái)源】：中南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 選題緣由
    0.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    0.3 研究目的、意義與創(chuàng)新點(diǎn)
    0.4 研究方法
第一章 非傳統(tǒng)安全概述
    1.1 非傳統(tǒng)安全的概念
    1.2 非傳統(tǒng)安全的類型
    1.3 非傳統(tǒng)安全的特點(diǎn)
    1.4 非傳統(tǒng)安全與高校大學(xué)生
第二章 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)非傳統(tǒng)安全的認(rèn)知現(xiàn)狀
    2.1 調(diào)查的基本情況
    2.2 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)非傳統(tǒng)安全的總體認(rèn)知
        2.2.1 非傳統(tǒng)安全對(duì)國(guó)家安全影響重大
        2.2.2 對(duì)非傳統(tǒng)安全的層次性認(rèn)知良好
        2.2.3 非傳統(tǒng)安全接觸不多,學(xué)校教育嚴(yán)重不足
        2.2.4 對(duì)非傳統(tǒng)安全的內(nèi)容認(rèn)知較為模糊
    2.3 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)非傳統(tǒng)安全的具體看法
        2.3.1 文化安全意識(shí)淡化
        2.3.2 公共衛(wèi)生安全意識(shí)及防范能力薄弱
        2.3.3 信息安全意識(shí)不強(qiáng)
第三章 影響當(dāng)代大學(xué)生非傳統(tǒng)安全認(rèn)知程度的原因探析
    3.1 復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境阻礙當(dāng)代大學(xué)生對(duì)非傳統(tǒng)安全的認(rèn)知
        3.1.1 和平與發(fā)展的時(shí)代背景
        3.1.2 西方敵對(duì)勢(shì)力“和平演變”的政治企圖
        3.1.3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀影響
    3.2 學(xué)校教育不足制約當(dāng)代大學(xué)生對(duì)非傳統(tǒng)安全問(wèn)題的認(rèn)知
        3.2.1 教育資源稀缺性是學(xué)校教育不足的根本原因
        3.2.2 評(píng)價(jià)體系缺陷是學(xué)校教育不足的直接原因
        3.2.3 辦學(xué)目標(biāo)效益化是學(xué)校教育不足的重要原因
    3.3 學(xué)生個(gè)體因素影響當(dāng)代大學(xué)生對(duì)非傳統(tǒng)安全的認(rèn)知
        3.3.1 價(jià)值多元化傾向
        3.3.2 責(zé)任意識(shí)弱化
        3.3.3 國(guó)家安全危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)
第四章 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的對(duì)策
    4.1 當(dāng)代大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的總體目標(biāo)
    4.2 高校加強(qiáng)大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的基本原則
        4.2.1 綜合性原則
        4.2.2 靈活性原則
        4.2.3 長(zhǎng)效性原則
        4.2.4 實(shí)踐性原則
    4.3 高校加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生非傳統(tǒng)安全教育的對(duì)策
        4.3.1 加快研究步伐,促進(jìn)法制建設(shè)
        4.3.2 提高重視程度,加大投入力度
        4.3.3 加強(qiáng)形勢(shì)教育,培育安全理念
        4.3.4 引入多方力量,開拓教育途徑
        4.3.5 強(qiáng)化實(shí)踐磨礪,鞏固教育效果
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄：國(guó)家安全視野下大學(xué)生非傳統(tǒng)安全意識(shí)調(diào)查
致謝
攻讀學(xué)位期間主要研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[8]東亞安全新視角:從傳統(tǒng)安全到非傳統(tǒng)安全[J]. 戴路.  理論前沿. 2009(24)
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