隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展和人們生活水平的不斷提升,網(wǎng)絡(luò)媒體日益成為人們獲取信息、傳遞信息和休閑娛樂的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)媒體在商業(yè)資本邏輯下其娛樂功能不斷被強(qiáng)化,演化為泛娛樂化趨勢。網(wǎng)絡(luò)媒體泛娛樂化是大學(xué)生成長過程中所要面對的外部文化環(huán)境,帶給大學(xué)生的影響是雙重的。網(wǎng)絡(luò)媒體泛娛樂化雖然對于大學(xué)生放松身心、緩解壓力具有積極作用,但是充斥著淺顯庸俗甚至趨于低俗的信息,一定程度上沖擊社會主流價值觀,對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生消極影響。大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,是否樹立正確的價值觀關(guān)乎大學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生盡管自我意識增強(qiáng),但是心智尚未成熟、社會閱歷尚淺,對網(wǎng)絡(luò)媒體泛娛樂化辨析能力不足,容易受到?jīng)_擊。本文在思想政治教育視閾下,深入研究網(wǎng)絡(luò)媒體泛娛樂化對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生的消極影響及其原因,力圖提出網(wǎng)絡(luò)媒體泛娛樂化影響下引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀的策略。本文共分為四個章節(jié):第一章緒論。主要論述了研究目的和研究意義,綜合分析國內(nèi)外對于泛娛樂化的研究現(xiàn)狀,闡述本文的研究思路與研究方法,提出本文的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章網(wǎng)絡(luò)媒體泛娛樂化和大學(xué)生價值觀的基本概述。主要對網(wǎng)絡(luò)媒體、泛娛樂化... 

【文章來源】：長春理工大學(xué)吉林省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

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163.1.1致使部分大學(xué)生歷史價值認(rèn)知歪曲歷史是一個民族的根，是凝聚民族情感的紐帶，是國家記憶的一部分，是增強(qiáng)大學(xué)生民族自豪感、民族自信心的源泉。網(wǎng)絡(luò)媒體泛娛樂化為強(qiáng)化娛樂效果，娛樂歷史，忽視了對歷史事實(shí)的真實(shí)呈現(xiàn)。調(diào)查問卷顯示，在問及“您觀看過的歷史題材的網(wǎng)絡(luò)影視作品中所呈現(xiàn)的歷史情節(jié)和歷史人物與您所學(xué)的歷史知識有差異甚至相悖，這種情況常見嗎？”時，被調(diào)查者中選擇“經(jīng)�？吹健闭急�18.31%，選擇“比較常見”占比30.73%，選擇“偶爾看過”占比37.58%，選擇“沒有看到”占比13.38%。（如圖3.2）圖3.2您觀看過的歷史題材的網(wǎng)絡(luò)影視作品中所呈現(xiàn)的歷史情節(jié)和歷史人物與您所學(xué)的歷史知識有差異甚至相悖，這種情況常見嗎？在問及“您對于部分網(wǎng)絡(luò)影視作品中所呈現(xiàn)的歷史情節(jié)、歷史人物形象與您所學(xué)的歷史知識大相徑庭時，您的看法是？”時，選擇“可以接受，網(wǎng)絡(luò)影視作品好看就行”占比22.29%，選擇“不能接受，網(wǎng)絡(luò)影視作品也應(yīng)該尊重歷史”占比54.46%，選擇“無所謂”占比23.25%。（如圖3.3）

17圖3.3您對于部分網(wǎng)絡(luò)影視作品中所呈現(xiàn)的歷史情節(jié)，歷史人物形象與您所學(xué)的歷史知識大相徑庭時，您的看法是？在問及“您對于一些網(wǎng)絡(luò)游戲中荊軻變成‘女性’，李白成為‘劍客’，與歷史事實(shí)相悖的現(xiàn)象如何看待？”時，選擇“非常有意思”占比5.89%，選擇“篡改歷史，傳遞不良價值觀”占比38.38%，選擇“無所謂”占比10.67%，選擇“只是游戲而已”占比45.06%。（如圖3.4）圖3.4您對于一些網(wǎng)絡(luò)游戲中荊軻變成“女性”，李白成為“劍客”，與歷史事實(shí)相悖的現(xiàn)象如何看待？調(diào)查結(jié)果分析：網(wǎng)絡(luò)媒體泛娛樂化以篡改歷史制造娛樂快感，一些網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)影視作品以娛樂歷史制造娛樂效果，將歷史以迎合現(xiàn)代人娛樂審美的手法加以改編和演繹，脫離了當(dāng)時特定的歷史背景，一定程度上忽視了對于歷史事實(shí)的真實(shí)呈現(xiàn)，

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[7]網(wǎng)絡(luò)輿情影響下大學(xué)生價值觀引導(dǎo)策略研究[D]. 郭巖.太原理工大學(xué) 2017
[8]大眾傳媒泛娛樂化對中學(xué)生道德教育的負(fù)面影響及對策研究[D]. 馬煥茹.曲阜師范大學(xué) 2016
[9]媒體“泛娛樂化”背景下高校校園文化建設(shè)問題研究[D]. 王麗娜.西北民族大學(xué) 2015
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本文編號：3063100