2006年10月,黨的十六屆六中全會第一次提出了要建設社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務,在全社會引起了廣泛關注。黨的十七大報告再次向全黨和全社會強調(diào)指出：“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程,轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求�！盵1]充分體現(xiàn)了建設社會主義核心價值體系的重要性和必要性,并明確將馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。[2]我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的重要基礎,農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題關系黨和國家事業(yè)發(fā)展全局,而農(nóng)業(yè)科技進步是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要支撐,農(nóng)業(yè)院校是高層次農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)基地,農(nóng)業(yè)院校大學生又是農(nóng)業(yè)科技進步的主要力量,大學生社會主義核心價值體系教育的成功與否,不但關系到人才的成長、有中國特色社會主義建設事業(yè)的成敗,而且關系到民族的存亡、國家的強盛、社會的進步。因此提高農(nóng)業(yè)院校大學生的社會主義核心價值體系教育,構建農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育機制是農(nóng)業(yè)院校的一項重要使命。本研究在對社會主義核心價值體系科學內(nèi)涵和意義探討的基礎上,通過對學生的... 

【文章來源】：四川農(nóng)業(yè)大學四川省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題背景及意義
    1.2 相關概念界定
        1.2.1 社會主義核心價值體系的涵義
        1.2.2 機制的概念
        1.2.3 社會主義核心價值體系教育機制的涵義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 關于社會主義核心價值體系科學內(nèi)涵的研究
        1.3.2 關于大學生社會主義核心價值體系教育的研究
        1.3.3 大學生價值觀與社會主義核心價值教育研究
        1.3.4 關于高校社會主義核心價值體系教育長效機制研究
    1.4 研究方法和數(shù)據(jù)來源
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 數(shù)據(jù)來源
    1.5 研究思路與可能的創(chuàng)新
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 可能的創(chuàng)新
2 構建農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育機制的重要意義
    2.1 大學生的歷史使命與培養(yǎng)需要
    2.2 農(nóng)業(yè)院校大學生價值觀念發(fā)展的特點與內(nèi)在需求
    2.3 以社會主義核心價值觀引領農(nóng)業(yè)院校大學生價值觀發(fā)展
3 農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育機制現(xiàn)狀分析
    3.1 農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育機制運行現(xiàn)狀
        3.1.1 教育主體運行現(xiàn)狀
        3.1.2 介體機制運行現(xiàn)狀
        3.1.3 教育機制組織運行現(xiàn)狀
    3.2 農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育機制取得的成效
        3.2.1 形成一個比較健康的價值觀體系
        3.2.2 形成一個比較系統(tǒng)的組織系統(tǒng)
        3.2.3 形成有效的教育方法和途徑
4 農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育機制存在的主要問題與原因分析
    4.1 農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育機制存在的主要問題
        4.1.1 從主體機制來看:整體素質(zhì)有待提高
        4.1.2 從介體機制來看:教育方式單一
        4.1.3 從教育機制來看:內(nèi)容上與實踐結合不夠緊密
        4.1.4 從保障機制來看:經(jīng)費投入不足
    4.2 原因分析
        4.2.1 農(nóng)業(yè)院校教育理念的偏差
        4.2.2 社會環(huán)境影響
        4.2.3 家庭環(huán)境影響
5 農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育機制的構建
    5.1 構建農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育機制的基本原則
        5.1.1 方向性原則
        5.1.2 科學性原則
        5.1.3 時代性原則
    5.2 構建農(nóng)業(yè)院校大學生社會主義核心價值體系教育長效機制
        5.2.1 完善主體機制
        5.2.2 完善介體機制
        5.2.3 構建服務機制
        5.2.4 完善保障機制
結論
注釋
參考文獻
致謝
攻讀學位期間發(fā)表論文情況和參與的主要科研任務


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]高等農(nóng)業(yè)院校重點學科優(yōu)勢及特色研究[D]. 李岳云.湖南農(nóng)業(yè)大學 2009
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[10]當代大學生價值觀教育研究[D]. 姚軍.蘇州大學 2007



本文編號：3008287