民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線。各族人民親如一家,是中華民族偉大復(fù)興必定要實(shí)現(xiàn)的根本保證。鑄牢中華民族共同體意識(shí),對(duì)于民族院校而言具有堅(jiān)守創(chuàng)辦初心、踐行特殊使命、培育時(shí)代新人、擦亮示范窗口、堅(jiān)守前沿陣地的價(jià)值意蘊(yùn)。推進(jìn)中華民族共同體意識(shí)教育,必須堅(jiān)持以"五大課堂"為主要平臺(tái),以"五個(gè)認(rèn)同"為核心內(nèi)容,以"創(chuàng)建工作"為關(guān)鍵抓手,以"偉大夢(mèng)想"為重要載體,以促進(jìn)"三交"為根本途徑。確保中華民族共同體意識(shí)培育取得實(shí)效,必須構(gòu)建有力高效的組織協(xié)調(diào)體系、協(xié)同育人的教育教學(xué)體系、考責(zé)問效的督導(dǎo)評(píng)估體系、整合優(yōu)化的資源投入體系、常態(tài)長(zhǎng)效的規(guī)范制度體系。 

【文章來(lái)源】：中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2020,40(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、民族院校鑄牢中華民族共同體意識(shí)的價(jià)值意蘊(yùn)
    1.堅(jiān)守民族院校的創(chuàng)辦初心。
    2.踐行民族院校的特殊使命。
    3.培育“三個(gè)特別”的時(shí)代新人。
    4.擦亮民族團(tuán)結(jié)的示范窗口。
    5.堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)的前沿陣地。
二、民族院校鑄牢中華民族共同體意識(shí)的方法路徑
    1.以“五大課堂”為主要平臺(tái)。
    2.以“五個(gè)認(rèn)同”為核心內(nèi)容。
    3.以“創(chuàng)建工作”為關(guān)鍵抓手。
    4.以“偉大夢(mèng)想”為重要載體。
    5.以促進(jìn)“三交”為根本途徑。
三、民族院校鑄牢中華民族共同體意識(shí)的保障體系
    1.有力高效的組織協(xié)調(diào)體系。
    2.協(xié)同育人的教育教學(xué)體系。
    3.考責(zé)問效的督導(dǎo)評(píng)估體系。
    4.整合優(yōu)化的資源投入體系。
    5.常態(tài)長(zhǎng)效的規(guī)范制度體系。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代民族工作與民族交往交流交融[J]. 王延中,章昌平.  中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[2]中國(guó)特色社會(huì)主義制度體系的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)[J]. 袁銀傳.  國(guó)家治理. 2019(20)
[3]論國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的民族院校責(zé)任[J]. 楊勝才.  學(xué)校黨建與思想教育. 2016(18)
[4]中華民族共同體認(rèn)同的理論與實(shí)踐[J]. 楊鹍飛.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(01)
[5]論民族文化交流交融對(duì)民族院校校園文化建設(shè)的影響[J]. 陳銘彬.  中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2015(03)
[6]試論民族院校的辦學(xué)定位[J]. 楊勝才.  西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(05)



本文編號(hào)：3002938