本文闡釋了大學(xué)通識教育的概念內(nèi)涵及其拓展,并選取美國和中國的各5所大學(xué)為案例,對其通識教育課程體系和模式的異同、優(yōu)勢與不足進(jìn)行了比較分析。綜合上述分析,得出對我國大學(xué)通識教育發(fā)展的啟示和建議。 

【文章來源】：科學(xué)與社會. 2020年03期 CSSCI

【文章頁數(shù)】：21 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國大學(xué)通識教育模式、挑戰(zhàn)及對策[J]. 王曉陽,曹盛盛.  中國高教研究. 2015(04)



本文編號：2950429