榜樣人物作為常提常新的話題,其對大學生的示范引領方面依然具有不可忽視的價值。研究榜樣人物對大學生示范引領作用,對拓展高校思想政治教育方法、營造良好的高校思想政治教育氛圍、培育和踐行大學生社會主義核心價值觀等方面具有重要的意義。本課題在研究榜樣人物對大學生示范引領作用的過程中,對行為主體即榜樣人物進行了深刻的解讀,包括榜樣以及榜樣人物的內(nèi)涵、榜樣人物的類型以及特征等。榜樣人物對大學生示范引領作用的研究,以馬克思主義相關(guān)理論、內(nèi)化與外化理論以及班杜拉的社會學習理論為理論支撐,在此基礎上挖掘榜樣人物示范引領作用的具體體現(xiàn),即價值引導、目標激勵、行為示范、人格塑造等。以榜樣人物對大學生發(fā)揮示范引領作用的現(xiàn)狀為立足點,剖析問題存在的原因。最后再以問題為導向,從豐富示范引領的內(nèi)容、改進示范引領的方式方法、優(yōu)化示范引領的環(huán)境、健全示范引領的體制機制這四個方面提出相對應的對策,為有效地發(fā)揮榜樣人物對大學生的示范引領作用提供基本思路。 

【文章來源】：天津工業(yè)大學天津市

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
學位論文的主要創(chuàng)新點
摘要
Abstract
引言
    一、選題背景
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、研究目的和意義
第一章 榜樣人物對大學生示范引領作用的相關(guān)概述
    1.1 榜樣及榜樣人物的內(nèi)涵
        1.1.1 榜樣
        1.1.2 榜樣人物
    1.2 榜樣人物的類型及特征
        1.2.1 榜樣人物的類型
        1.2.2 榜樣人物的特征
    1.3 榜樣人物對大學生的示范引領作用的具體體現(xiàn)
        1.3.1 價值引導作用
        1.3.2 目標激勵作用
        1.3.3 行為示范作用
        1.3.4 人格塑造作用
第二章 榜樣人物對大學生示范引領作用的理論支撐及重要性
    2.1 榜樣人物對大學生的示范引領作用的理論支撐
        2.1.1 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
        2.1.2 內(nèi)化與外化理論
        2.1.3 社會學習理論
    2.2 重視榜樣人物對大學生的示范引領作用的必要性
        2.2.1 有利于拓展高校思想政治教育的方法
        2.2.2 有利于營造良好的高校思想政治教育氛圍
        2.2.3 有利于大學生培育和踐行社會主義核心價值觀
第三章 榜樣人物對大學生示范引領的現(xiàn)狀及原因分析
    3.1 榜樣人物對大學生示范引領取得積極成果
        3.1.1 榜樣人物對大學生的示范引領積極推進
        3.1.2 榜樣人物對大學生的示范引領取得成效
    3.2 榜樣人物對大學生的示范引領存在的問題
        3.2.1 對榜樣人物示范引領的認知度不夠
        3.2.2 榜樣人物示范引領的內(nèi)容遠離生活
        3.2.3 榜樣人物示范引領的方式單一
        3.2.4 榜樣人物示范引領的機制不完善
    3.3 榜樣人物對大學生示范引領存在問題的原因分析
        3.3.1 大學生個人因素
        3.3.2 高校教育因素
        3.3.3 社會環(huán)境因素
        3.3.4 網(wǎng)絡環(huán)境因素
第四章 加強榜樣人物對大學生示范引領作用的舉措
    4.1 豐富內(nèi)容,增強榜樣人物示范引領的時代感
        4.1.1 愛國觀為匙,激勵大學生實現(xiàn)報國之志
        4.1.2 注入敬業(yè)觀,引導大學生樹立職業(yè)操守
        4.1.3 注重誠信觀,矯正大學生的失信行為
        4.1.4 融入友善觀,塑造大學生的道德品質(zhì)
    4.2 改進方法,提高榜樣人物示范引領的針對性
        4.2.1 充分運用疏通與引導相結(jié)合的方法
        4.2.2 充分運用教育與自我教育相結(jié)合的方法
        4.2.3 充分運用顯性教育與隱性教育相結(jié)合的方法
        4.2.4 充分運用理論與實踐相結(jié)合的方法
    4.3 優(yōu)化環(huán)境,發(fā)揮榜樣人物示范引領的主動性
        4.3.1 構(gòu)建和諧的社會環(huán)境
        4.3.2 創(chuàng)設健康的網(wǎng)絡環(huán)境
        4.3.3 營造良好的校園環(huán)境
    4.4 健全體制機制,提升榜樣人物示范引領的實效性
        4.4.1 建立宣傳機制
        4.4.2 完善激勵機制
        4.4.3 健全踐行機制
結(jié)語
參考文獻
發(fā)表論文情況
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當代大學生榜樣教育存在的問題及解決對策[J]. 張立新.  經(jīng)濟視角(下). 2012(03)
[2]認同理論視閾下大學生人格發(fā)展的反思性審視[J]. 高志利.  思想教育研究. 2012(01)
[3]榜樣教育的理性訴求[J]. 張茹粉.  河南師范大學學報(哲學社會科學版). 2008(02)
[4]對榜樣教育的兩點思考[J]. 李鐵成.  教育科學. 1989(04)



本文編號：2948720