和諧是一個(gè)古已有之、東西橫貫的發(fā)展理念。馬克思曾經(jīng)說過,對(duì)和諧之美的追求是人類的本能。政通人和、社會(huì)和諧,也是全體中國人民的心愿。中國共產(chǎn)黨在十六屆四中全會(huì)上明確提出了“和諧社會(huì)”的理念,把構(gòu)建和諧社會(huì)作為我國社會(huì)主義建設(shè)的重要任務(wù)和奮斗目標(biāo)。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來。高校學(xué)生干部是大學(xué)生群體中比較優(yōu)秀的一支,是大學(xué)生群體的先進(jìn)分子,他們?cè)诟咝５慕ㄔO(shè)和發(fā)展中肩負(fù)著重要的使命。在當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)下,把高校學(xué)生干部思想政治教育納入和諧的視域,用和諧的視角分析學(xué)生干部的思想行為,對(duì)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生干部思想政治教育具有深遠(yuǎn)的意義。 本文正是基于這樣一種思考,在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上,以馬克思主義即辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧社會(huì)與高校學(xué)生干部思想政治教育的關(guān)系為切入點(diǎn),全面分析了學(xué)生干部思想行為表現(xiàn)和導(dǎo)致不和諧的原因,提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生干部思想政治教育的對(duì)策和措施。全文共有四部分組成。 第一部分:導(dǎo)論。這部分主要闡述了論題的緣起,并對(duì)有關(guān)學(xué)生干部思想政治教育的研究進(jìn)行了評(píng)述,然后闡明了本論文研究的目的、思路和方法。 第二部分:構(gòu)建和諧社會(huì)與高校學(xué)生干部思想政治教育。主要探討了古今中外的和諧思想、馬克思的和諧理念和中國共產(chǎn)黨對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí),然后闡釋了高校學(xué)生干部思想政治教育的內(nèi)涵,最后闡述了構(gòu)建和諧社會(huì)與高校學(xué)生干部思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系,為深入研究提供基本理論和素材。 第三部分:當(dāng)前高校學(xué)生干部思想行為的現(xiàn)狀及分析。從和諧的視角分析了學(xué)生干部不和諧思想行為的表現(xiàn)和產(chǎn)生的主要原因,為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生干部思想政治教育提供了重要的依據(jù)。 第四部分:和諧視域下高校學(xué)生干部思想政治教育對(duì)策分析。從學(xué)生干部思想政治教育的原則、方法、內(nèi)容、環(huán)境、機(jī)制等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,提出了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生干部思想政治教育的有效對(duì)策和措施。
【學(xué)位單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    一、問題的緣起
    二、相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述
    三、研究的目的、思路與方法
第一章 構(gòu)建和諧社會(huì)與高校學(xué)生干部思想政治教育
    第一節(jié) 和諧的釋義
    第二節(jié) 高校學(xué)生干部思想政治教育
    第三節(jié) 構(gòu)建和諧社會(huì)與高校學(xué)生干部思想政治教育的關(guān)系
第二章 當(dāng)前高校學(xué)生干部思想行為的現(xiàn)狀及分析
    第一節(jié) 學(xué)生干部思想行為主流積極健康向上
    第二節(jié) 學(xué)生干部不和諧思想行為的主要表現(xiàn)
    第三節(jié) 學(xué)生干部產(chǎn)生不和諧思想行為的原因分析
第三章 和諧視域下高校學(xué)生干部思想政治教育對(duì)策分析
    第一節(jié) 學(xué)生干部思想政治教育的基本原則
    第二節(jié) 學(xué)生干部思想政治教育方法的探索
    第三節(jié) 學(xué)生干部思想政治教育內(nèi)容的選擇
    第四節(jié) 學(xué)生干部思想政治教育環(huán)境的營造和優(yōu)化
    第五節(jié) 學(xué)生干部思想政治教育機(jī)制的建立和完善
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記

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本文編號(hào)：2892744