中國傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族千百年歷史變遷更迭中流傳下來,它承載著中華民族的文化血脈,是中華民族不可或缺的歷史文化遺產(chǎn)。每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都具有深厚的文化內(nèi)涵,其所蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。傳統(tǒng)文化博大精深,傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,是傳承傳統(tǒng)文化、民族精神的獨(dú)特方式。傳統(tǒng)節(jié)日文化蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源,具有重要的思想政治教育功能,包括愛國主義教育、親情與感恩教育、“天人合一”的自然觀教育等,這些都對(duì)大學(xué)生的個(gè)人塑造起著重要的作用。在當(dāng)代高等教育中,大學(xué)生思想政治教育工作是我國高校的重點(diǎn)任務(wù)。中國傳統(tǒng)節(jié)日文化能對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提供豐富的教育內(nèi)容和多樣的教學(xué)方法,具有重要的思想政治教育價(jià)值。然而,目前中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用狀況存在諸多問題。比如在文化多元化的今天,西方節(jié)日盛行導(dǎo)致大學(xué)生冷落了中國傳統(tǒng)節(jié)日,繼而使得傳統(tǒng)節(jié)日文化在高校開展思想政治教育的過程中融入的不夠徹底、不夠全面,沒有發(fā)揮出節(jié)日文化的最大教育價(jià)值。如何將中國傳統(tǒng)節(jié)日文化合理的融入大學(xué)課堂,使大學(xué)生吸收中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的養(yǎng)分,吸取思想精華,培養(yǎng)高尚的品質(zhì)和健全的人格,成為提高思想政治教育實(shí)效性的迫切需要。本文以中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的思想政治教育價(jià)值為出發(fā)點(diǎn),探討了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題,且提出合理對(duì)策。第一部分主要闡述了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用中的可行性,分為三個(gè)方面,分別是中國傳統(tǒng)節(jié)日文化與思想政治教育兩者內(nèi)容具有相通性、兩者目標(biāo)具有一致性以及中國傳統(tǒng)節(jié)日文化是思想政治教育的重要載體。以此為基礎(chǔ)總結(jié)出中國傳統(tǒng)節(jié)日文化具有的思想政治教育價(jià)值,分別是愛國主義教育、親情與感恩教育、天人合一的自然觀教育三個(gè)方面。第二部分主要是中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育過程中出現(xiàn)的問題,分為三個(gè)方面,分別是應(yīng)用內(nèi)容、應(yīng)用載體以及應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題。應(yīng)用內(nèi)容方面出現(xiàn)的問題有傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵挖掘不充分、傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容應(yīng)用缺乏吸引力、傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容應(yīng)用不全面三個(gè)方面;應(yīng)用載體分別從課堂載體、活動(dòng)載體、文化載體以及新媒體載體四個(gè)方面提出具體問題;應(yīng)用過程中中國傳統(tǒng)節(jié)日文化出現(xiàn)了庸俗化的傾向,外化為傳統(tǒng)節(jié)日物質(zhì)形式嚴(yán)重和功利化色彩濃重兩個(gè)方面。第三部分主要闡述了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育過程中的應(yīng)用對(duì)策,包括豐富應(yīng)用內(nèi)容、重視應(yīng)用載體以及完善應(yīng)用過程三個(gè)方面。其中豐富應(yīng)用內(nèi)容分別從發(fā)揮教師主導(dǎo)力量,注重節(jié)日文化創(chuàng)新以及與高校思政理論課程相結(jié)合三個(gè)方面來闡述。重視應(yīng)用載體方面分為加強(qiáng)課堂載體吸引力、提高課堂教學(xué)效果;充分應(yīng)用活動(dòng)載體、提高學(xué)生參與度;全面應(yīng)用文化載體、構(gòu)建校園文化氛圍;發(fā)揮新媒體載體優(yōu)勢(shì)、構(gòu)建多元網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)四個(gè)方面。完善應(yīng)用過程主要是從加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同感角度出發(fā),通過明晰中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的核心價(jià)值,以此來提高對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的認(rèn)同感,抵制傳統(tǒng)節(jié)日文化庸俗化。
【學(xué)位單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一）選題背景與研究意義
        1.選題背景
        2.研究意義
    （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    （三）研究思路與研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （四）重點(diǎn)難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.重點(diǎn)難點(diǎn)
        2.創(chuàng)新點(diǎn)
一、中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用中的可行性及其價(jià)值
    （一）中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用中的可行性
        1.中國傳統(tǒng)節(jié)日文化與思想政治教育內(nèi)容具有相通性
        2.中國傳統(tǒng)節(jié)日文化與思想政治教育目標(biāo)具有一致性
        3.中國傳統(tǒng)節(jié)日文化是思想政治教育的重要載體
    （二）中國傳統(tǒng)節(jié)日文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值
        1.愛國主義教育
        2.親情與感恩教育
        3.“天人合一”的自然觀教育
二、中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用中存在的問題
    （一）內(nèi)容應(yīng)用方面
        1.中國傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵挖掘不充分
        2.中國傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容應(yīng)用缺乏吸引力
        3.中國傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容應(yīng)用不全面
    （二）載體應(yīng)用方面
        1.課堂載體缺乏吸引力
        2.活動(dòng)載體開展不充分
        3.文化載體利用不全面
        4.新媒體載體利用深度和廣度不夠
    （三）應(yīng)用過程方面出現(xiàn)庸俗化傾向
三、中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在大學(xué)生思想政治教育應(yīng)用中的對(duì)策
    （一）豐富應(yīng)用內(nèi)容
        1.發(fā)揮教師主導(dǎo)力量,充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵
        2.注重節(jié)日文化創(chuàng)新,增強(qiáng)節(jié)日文化吸引力
        3.全面應(yīng)用傳統(tǒng)節(jié)日文化,與高校思政課程相結(jié)合
    （二）重視應(yīng)用載體
        1.加強(qiáng)課堂載體吸引力,提高課堂教學(xué)效果
        2.充分應(yīng)用活動(dòng)載體,提高學(xué)生參與度
        3.全面應(yīng)用文化載體,構(gòu)建校園文化氛圍
        4.發(fā)揮新媒體載體優(yōu)勢(shì),構(gòu)建多元網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
    （三）完善應(yīng)用過程,加強(qiáng)大學(xué)生節(jié)日文化認(rèn)同感
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單

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本文編號(hào)：2872129