中國新的歷史發(fā)展方位是中國特色社會主義進入了新時代,這對經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設及生態(tài)建設提出了新要求及新期待。文化在國家發(fā)展、社會進步過程中發(fā)揮著不容小覷的效能,中華傳統(tǒng)美德作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)核與精髓,積淀著中華民族最深層次的精神追求,對歷代中華兒女的人格塑造與價值選擇發(fā)揮著引領與導向的功能。大學生作為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢、推進中國特色社會主義建設進程的生力軍,對其進行中華傳統(tǒng)美德教育是必須的也是極為必要的。綜觀學界學者對中華傳統(tǒng)美德教育的研究成果,在理論推進與實踐指導上都做出不同程度的貢獻,為后續(xù)中華傳統(tǒng)美德教育的研究提供了一定借鑒。本文分五個部分對新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育的相關問題進行了論述。文章以緒論部分為起點,將研究背景、國內(nèi)外目前的研究概況、本文的研究思路與方法以及研究重難點與創(chuàng)新點進行了闡明。緒論部分后是本文的四部分主干內(nèi)容,這四章內(nèi)容在結(jié)構(gòu)布局上循序漸進:第一章對中華傳統(tǒng)美德及中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)涵與外延做了詳細闡述,涉及其內(nèi)涵、特征、理論基礎及當代價值等方面。在準確把握中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵的基礎上對中華傳統(tǒng)美德教育有進一步深入的認識,為進行新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育奠定理論基礎。第二章大學生中華傳統(tǒng)美德教育問題及成因分析中,首先對中國當前開展的中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)狀進行審視并給與肯定,同時直面當前大學生中華傳統(tǒng)美德教育在日常思想政治教育工作環(huán)節(jié)、大學生思想政治理論課的課程與教學環(huán)節(jié)、社會環(huán)境與家庭環(huán)境環(huán)節(jié)以及大學生自我教育環(huán)節(jié)中存在的客觀問題,并對應地分析問題形成的原因,表現(xiàn)出當前新時代方位下加強并改進大學生中華傳統(tǒng)美德教育的緊迫性。第三章主要論述了新時代對大學生開展中華傳統(tǒng)美德教育實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的理論前提,以及轉(zhuǎn)型過程中所應遵循立足現(xiàn)實、古為今用,揚長補短、對癥下藥,貼近生活、關注學生的基本原則。與此同時,提出了進行中華傳統(tǒng)美德教育轉(zhuǎn)型過程中應該要解決好的總體部署、局部設置與細節(jié)推動的關鍵問題,以及現(xiàn)代轉(zhuǎn)型下的中華傳統(tǒng)美德內(nèi)容,這對于加快中華傳統(tǒng)美德教育的轉(zhuǎn)型以及提高其教育實效性具有一定的借鑒意義。第四章提出對大學生進行中華傳統(tǒng)美德教育的具體對策,主要包括新時代日常思想政治工作中大學生中華傳統(tǒng)美德教育理念的整體規(guī)劃、新時代思想政治理論課中大學生中華傳統(tǒng)美德教育的改進策略、新時代校園文化中大學生中華傳統(tǒng)美德教育的充實策略以及新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育“四位一體”的統(tǒng)籌策略四個層面,為新時代進行大學生中華傳統(tǒng)美德教育提供理論參考與實踐價值。一言以蔽之,探討新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育是要使大學生的思想與行為同時代發(fā)展要求相接軌,真正成為能擔當起民族復興大任的時代新人,真正成為社會主義的建設者和接班人;是要使得中華傳統(tǒng)美德的精神動能作用充分發(fā)揮出來,為整個中華民族及中華兒女的生生不息與持續(xù)壯大匯聚凝聚力與向心力。
【學位單位】：東北師范大學
【學位級別】：博士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    一、研究背景與意義
        （一）研究背景
        （二）研究意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一）國內(nèi)現(xiàn)狀
        （二）國外現(xiàn)狀
    三、研究思路與方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    四、研究的重難點與創(chuàng)新點
        （一）研究重點
        （二）研究難點
        （三）研究創(chuàng)新點
第一章 中華傳統(tǒng)美德教育概述
    一、中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵
        （一）中華傳統(tǒng)美德
        （二）中華傳統(tǒng)美德的基本特征
        （三）中華傳統(tǒng)美德的當代價值
    二、中華傳統(tǒng)美德的基本內(nèi)容
        （一）顧全大局與愛國情操
        （二）樂群貴和與孝慈友恭
        （三）仁愛忠恕與寬容和諧
        （四）誠實守信與知恩思報
        （五）崇尚自強與勇毅力行
        （六）慎獨自省與求知敬業(yè)
        （七）團結(jié)友善與勤儉節(jié)約
    三、中華傳統(tǒng)美德教育釋析
        （一）中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)涵厘定
        （二）中華傳統(tǒng)美德教育的思想溯源
        （三）中華傳統(tǒng)美德教育的基本功能
第二章 大學生中華傳統(tǒng)美德教育的問題及成因分析
    一、大學生中華傳統(tǒng)美德教育的問題
        （一）日常思想政治工作中大學生傳統(tǒng)美德教育存在的問題
        （二）思想政治理論課中大學生中華傳統(tǒng)美德教育存在的問題
        （三）社會環(huán)境中大學生傳統(tǒng)美德教育存在的問題
        （四）家庭環(huán)境中大學生傳統(tǒng)美德教育存在的問題
        （五）中華傳統(tǒng)美德教育中大學生自身存在的問題
    二、大學生中華傳統(tǒng)美德教育問題的成因分析
        （一）日常思想政治工作中傳統(tǒng)美德教育問題的成因分析
        （二）課程與教學中傳統(tǒng)美德教育問題的成因分析
        （三）社會環(huán)境中傳統(tǒng)美德教育問題的成因分析
        （四）家庭環(huán)境中傳統(tǒng)美德教育問題的成因分析
        （五）傳統(tǒng)美德教育中大學生自身問題的成因分析
第三章 新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
    一、新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的理論前提
        （一）新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的必要性
        （二）新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的可能性
        （三）新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的發(fā)展階段特征
    二、新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的基本原則
        （一）立足現(xiàn)實,古為今用
        （二）揚長補短,對癥下藥
        （三）貼近生活,關注學生
    三、新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的關鍵問題
        （一）新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的總體部署
        （二）新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的局部設置
        （三）新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的細節(jié)推動
    四、新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
        （一）新時代中華傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的原則
        （二）新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育轉(zhuǎn)型后的基本內(nèi)容
第四章 新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育策略
    一、新時代日常思想政治工作中大學生中華傳統(tǒng)美德教育的提升策略
        （一）新時代中華傳統(tǒng)美德教育理念的整體規(guī)劃
        （二）確立以人為本的新時代中華傳統(tǒng)美德教育觀念
        （三）依托德育工作提升傳統(tǒng)美德教育的具體策略
    二、新時代思想政治理論課中大學生中華傳統(tǒng)美德教育的改進策略
        （一）大學生中華傳統(tǒng)美德教育在課程層面的改進
        （二）大學生中華傳統(tǒng)美德教育教學層面的改進
    三、新時代校園文化中大學生中華傳統(tǒng)美德教育的充實策略
        （一）豐富校園文化建設充實傳統(tǒng)美德教育資源
        （二）發(fā)揮校園文化作用豐富傳統(tǒng)美德教育載體
        （三）激活校園文化活動拓展傳統(tǒng)美德教育方法
    四、新時代大學生中華傳統(tǒng)美德教育“四位一體”的統(tǒng)籌策略
        （一）政府政策支持作為中華傳統(tǒng)美德教育的強心劑
        （二）社會廣泛參與作為中華傳統(tǒng)美德教育的助推器
        （三）營造良好家庭氛圍增強傳統(tǒng)美德教育的輔助力量
        （四）提升大學生自主性增強傳統(tǒng)美德教育內(nèi)生動力
結(jié)語
參考文獻
    1.經(jīng)典著作與重要文獻
    2.學術著作
    3.論文
后記
在學期間公開發(fā)表論文及著作情況


本文編號：2862752